Розвиток мовлення. Письмовий твір-оповідання за поданим сюжетом

Доброго дня! Діти, сьогодні у нас урок розвитку навичок зв'язного мовлення і ми будемо складати Письмовий твір-оповідання за поданим сюжетом.

Репродуктивна бесіда

— Що таке оповідання? (Невеликий віршований епічний художній твір про одну чи кілька подій у житті персонажа,що відіграють важливу роль у його долі).

— Що таке сюжет? (Це подія чи система пов’язаних між собою подій, у процесі яких у творі розкриваються характери персонажів).

— Що покладено в основу сюжету? (Підказаний життям конфлікт).

— Які композиційні елементи виділяють у сюжеті? (Експозиція, зав’язка, розвиток дії, кульмінація, розв’язка).

Прочитати. Пояснити значення виділених слів, при потребі  звернувшись до словника.

О, які, мабуть, оповідання буде слухати осіння ніч! (М.Рильський.) Хай миготять екрани променисті, щедрі на сюжети і слова! (П.Перебийніс.)

*Бесіда.

• Які твори з  опрацьованих на уроках української та зарубіжної літератур вам особливо запам’яталися?

• Які оповідання ви прочитали самостійно? (Назвати авторів та заголовки).

Пригадати визначення оповідання як жанру красного письменства.

Прочитати текст. Чи можна назвати його оповіданням? Аргументувати свою думку. Висловити особисте ставлення до зображуваних автором подій.

ГОРОБЧИКОВЕ КОХАННЯ

Весна! Пора кохання, миру, згоди… Згоди? Не завжди. Ось ти йдеш вранішньою вулицею, привернений увагою пари горобчиків, що сидять на дереві і аж захлинаються своїм цвіріньканням. Ти зупиняєшся. З поважним, майже генеральським, виглядом, накостричившись і розпустивши крила, очманіло, горлаючи від весняних почуттів, що опанували ним, ну яких тільки колінець не виробляє горобчик перед своєю обранкою. Він то незграбно кружляє на одному місці, то, присідаючи, проїжджає на своєму хвості, то підскакує до своєї байдужої подруги… Своїми вигадливими рухами горобець з усіх сил намагається пробудити в неї взаємні почуття. Яким тільки смішним він здається! Але закохані не помічають цього.

Спочатку, коли приставання самовпевненого залицяльника обмежувалися лише танцями, горобчиха (мабуть, із тих, кого на полові не проведеш) була спокійною. Але як тільки він наблизився до неї, горобчиха стала незадоволено відмахуватися, точніше, відкльовуватися. Це ще більше розпалило невгамовного горобчика. Він знов і знов линув до неї, своєї уподобанки, аж ніяк не сумніваючись у тому, що отримає перемогу — розтопить холодне горобчихине серце.

Але гордійка була невмолима, їй чомусь не подобалася поведінка нахабного серцеїда. Терпець її урвався, і вона, нарешті, вирішила провчити свого залицяльника: зловчившися, схопила його за барки й почала трясти з боку в бік.

Куди подівся його гонористий, хвацький вигляд! Повиснувши в повітрі, опустивши крила, бідолаха тіпався у цупкому дзьобі — жалюгідний і безпомічний.

Добряче потіпавши, горобчиха недбало відкинула щойно так накостриченого кавалера, і він важко плюхнувся у дорожню пилюку, де довго лежав, набираючи сил. Потім обтрусився, сяк-так злетів на нижній сучок і, зберігаючи дистанцію, винувато й разом з тим захоплено вдивлявся в подругу, що терпляче його очікувала. Вона покірно і ніжно притулилася дзьобом до його коричневої шапчини. Відчувши себе вибаченим, а може, й розцінюючи це як перемогу, горобчик заволав ще дужче від радощів, і його цвірінькання довго ще не вгавало навкруги (З газети).

Ø  Визначити структуру тексту. На які частини можна його поділити? Який сюжет цього тексту?

• Назвати наявні в оповіданні  позасюжетні елементи (описи, роздуми).

• Який тип мовлення є в тексті оповідання основним?

• Які типи мовлення допоміжними?

• У якому стилі складається оповідання і чому?

• З’ясувати тему оповідання та його головну думку.

• Наскільки вдалим є заголовок твору і що він відбиває – тему чи головну думку оповідання?

Опрацювання пам’ятки до складання твору-оповідання

Робота з підручником (Тема 17, с. 237-238)

Самостійна робота

П'яте травня

Домашня робота

Розвиток навичок зв'язного мовлення

Письмовий твір-оповідання за поданим сюжетом

(тут має бути заголовок)

(тут має бути план)

(тут має бути ваша робота на основі вправи 627)

Обсяг роботи: не менше сторінки зошита.