Комплексное занятие по развитию речи+творческая деятельность
для раннего возраста
Задания: 1. формировать у ребенка навыки связной речи, побуждать к игровой и речевой взаимодействия с взрослым.
2. упражнять в умении использовать в процессе речи существительное;
3. развивать фонематический слух, речевое внимание, артикуляционный аппарат; воспитывать умение действовать по инструкции взрослого.
4. упражнять в названии частей лица, названий на украинском и русском языках.
Словарная работа: глаза-очі, уши-вуха, нос – ніс.
Воспитатель: «Добрый день, ребята. Сегодня я пришла к вам не одна, а с котом Васькой. Вы помните, что этот кот живет с вами в одном городе. А в каком городе вы живете?
Дети: в Харькове.
Воспитатель: Правильно, вот и наш Васька из Харькова, где многие разговаривают на русском языке, как и мы с вами.
Но Вася пришел не один, а с другим котом Мурчиком. Мурчик – из другого города. Из столицы Украины - Киева, где многие разговаривают на украинском языке.
Давайте, с нашими котиками поздороваемся?
Дети: Добрый день.
Кот Вася: Добрый день, дети.
Воспитатель: А как же поздороваться с Мурчиком, чтоб он нас понял? На украинском языке правильно будет скаать: «Добрий день».
Дети: Добрий день, Мурчик.
Кот Мурчик: Добрий день, малята!
Воспитатель: Ну, вот мы с вами и познакомились. А теперь, давайте попробуем описать наших котиков, а они нам будут помогать?
Дид. Игра « Опиши кота…»
Воспитатель: Какого цвета шерсть у Васьки?
Дети: белого.
Кот Мурчик: про що це ви говорите? Я не розумію.
Воспитатель: Це ми намагаємось скласти опис про вас із Василієм. Ось у Васі хутро білого кольору. А у тебе якого?
Кот Мурчик: Ааа, зрозумів. У мене хутро сірого кольору.
Кот Васька: Какого-какого? Что такое «хутро»?
Воспитатель: Серого цвета шерсть, на русском серая, на украинском – сіра, на русском – шерсть, а на укр. – хутро.
Кот Васька: Ааа, а глаза, дети. Какого цвета у меня глаза?
Дети: Зеленого.
Кот Мурчик: А що таке «глаза», про що ви запитуєте?
Воспитатель: Ребята, давайте покажем нашему Мурчику где наши глазки, чтоб он понял что это? ( Дети показывают).
Кот Мурчик: Я зрозумів, це очі. Очі у мене зеленого кольору. Я зрозумів, що очі – глаза, глаза – це очі.
Воспитатель: Вот видите, какие мы с вами молодцы. А носик, дети, какой у Васи?
Дети: маленький, черненький.
Воспитатель: А у Мурчика давайте спросим?
Який у тебе ніс, Мурчик?
Кот Мурчик: маленький і чорненький. А можна я ще скажу, що ротик у мене маленький, а вушка трикутної форми.
Кот Васька: ну, ротик я понял что это такое. У меня он тоже маленький. А «вушка» это что?
Воспитатель: Дети, как вы думаете, что такое «вушка» ?
Ответы детей.
Игра «Расскажи про котика»
Воспитатель: А теперь давайте с самого начала расскажем про Васю, а потом про Мурчика?
Рассказы детей с помощью воспитателя.
Давайте теперь Мурчик с Васей отдохнут, а мы им покажем и расскажем сказку про Язычок.
Артикуляционная гимнастика «Сказка про Язычок»
Жил-был на свете Язычок, и захотел он пойти в зоопарк. А вместе с ним отправимся и мы: будем изображать всех животных, которых язычок встретит. Вот пришел Язычок в зоопарк и видит, что в пруду сидит кто-то огромный, как гора, и рот широко открывает. Это был… бегемот. Давай и мы превратимся в бегемотиков и будем широко открывать рот. Бегемотики.
Посмотрел Язычок на бегемотиков и только хотел дальше отправиться, как слышит: ква-а-а, ква-а-а. Это были… Правильно, лягушки. Давай изобразим, как лягушки улыбались. Лягушки
Идет Язычок дальше. Ой, кто это такой большой, с длинным носом? Да это же… слон! Давай покажем какой у слона хобот!Слон.
Полюбовался Язычок слоном и пошел к другой клетке. А там никого нет, только длинный резиновый шланг валяется посередине. Но вдруг шланг зашевелился, и Язычок увидел, что это… змея. Давай изобразим змею! Змея
Понаблюдал Язычок за змейкой и пошел дальше. Видит, лошадка детей катает. Захотел и сам прокатиться: «Лошадка, покатаешь меня?» А лошадка отвечает: «Конечно!» Сел Язычок на лошадку, крикнул «но!» и поскакал. Давай покажем, как Язычок катался на лошадке. Лошадка
Покатался Язычок, слез с лошадки и вдруг увидел себя в зеркале: «Ах, какой я стал лохматый! Наверное, очень быстро на лошадке мчался! Надо причесаться!» Достал Язычок расческу и начал причесываться. Давай покажем как он это делал. Расческа
Привел Язычок себя в порядок и вдруг подумал: а не пора ли ему идти домой? Надо узнать который час. Покажи, как работают часики! Часики
Узнал Язычок который час. К сожалению, было уже поздно: пора возвращаться домой. А подарок маме? Купил Язычок несколько воздушных шариков и стал из надувать, но, к сожалению, некоторые из них полопались. Покажи, как Язычок надувал шарики. Шарики.
Кот Васька: Ой, какая замечательная сказка!
Кот Мурчик: Так, і мені сподобалась. Дякую вам, малята. Але нам вже час іти.
Воспитатель: Ребята, нашим друзьям уже пора уходить, а давайте, чтоб они не грустили, мы сделаем их портреты? Смотрите перед вами наше волшебное тесто на которое нужно всего лишь приклеить 2 зеленых бусинки – глазки у наших котиков, носик, треугольные ушки и усики.
Показ приемов работы.
Самостоятельная работа детей с индивидуальной помощью.
Виставка детских работ.
Окончание занятия: Дети, кто к вам сегодня пиходил в гости? Откуда кот Васька? А с какого города приехал кот Мурчик? На каком языке он говорил? Вам понравилось занятие?
.png)
