Урок корекції розвитку для дітей з особливими освітніми потребами
Конструктор уроків
Урок корекції розвитку для дітей з особливими освітніми потребами
Очікувані результати:
навчання точності виконання рухів пальцями рук; розвиток сили і спритності рухів рук;
розвиток довільного регулювання м’язового тонусу кистей і пальців рук;
виховання позитивного ставлення до різних видів діяльності, що сприяють корекції недоліків розвитку.
1
Хід уроку:
1. Емоційне налаштування
Дзвоник всім нам дав наказ –
До роботи швидше, клас!
Попрацюємо старанно,
Щоб сказати у кінці,
Що у нашім дружнім класі
Діти – просто молодці!
2. Пальчикова гімнастика
3. Розвиток дрібної моторики. Робота із пластиліном.
За допомогою ліплення розвиваємо творчу уяву, гнучкість і рухливість своїх пальців, що, в свою чергу, сприяє поліпшенню мовлення.
Ліплення з пластиліну, з глини чи солоного тіста протягом багатьох десятиліть є однією з улюблених дитячих розваг. Це не просто забава й веселе заняття, ліплення допомагає розвивати деякі важливі навички.
Стискання та розтягування, відщипування й надання певної форми допомагають зміцнити м’язи пальців, а дотик до пластиліну є цінним тактильним досвідом.
Мета: розвиток спостережливості та уваги, дрібної моторики, допитливості, образного мислення; виховування естетичного смаку.
Ліплення способом вибирання із цілої форми
Ліплення таким способом нагадує роботу скульптора. який від цілого шматка мармуру чи іншого матеріалу відсікає зайве, отримуючи готову форму.
Працюючи способом вибирання із цілої форми,спочатку закріплюють цілий кусок глини чи пластиліну на підставці або підкладній дошці. Ліплять загальну форму посуду чи іншого предмета. Уточнюють форму і лише після цього вибирають зайву глину чи пластилін із середини форми. Після цього ліплять і прикріплюють дрібні деталі, оздоблюють виріб.
4. Нейрогімнастика
2
Користуючись малюнком виліпи декоративний посуд способом вибирання з цілої форми, зроби та надішли фото виробу.

Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0