Конструктор уроків
1
Добрий день, любі діти! Виконайте відповідні записи у зошиті.

Аналізуємо речення:
Визначте граматичну основу. Підкресліть.
Визначте другорядні члени речення. Підкресліть.
Визначте, до якого виду за метою висловлювання відноситься речення. Позначте.
Визначте, до якого виду за інтонацією відноситься речення. Позначте.
2
На сьогоднішньому уроці ми будемо розширювати та поглиблювати свої знання про текст, а також навчимося розрізняти різновиди текстів.
...
Поставте перед собою дві баночки для рефлексії. Ознайомтеся з викликами сьогоднішнього уроку. Наприкінці нашої зустрічі ми наповнимо баночку з отриманами знаннями, уміннями та навичками, у залежності від запропонованих критеріїв.

3
Уважно розгляньте схему та пригадайте інформацію про текст.

4
Дослідіть інформацію. Скажіть, чи можна вважати ці речення текстом. Обґрунтуйте свою думку.

Розмістіть речення у правильній послідовності. Спишіть текст.
Вправа 2
5
Пригадайте будову тексту.

6
Розгляньте картку. Чого не вистачає у тексті?

Придумайте відсутні чатсини тексту, доберіть заголовок.
7

8
Запам'ятайте, які бувають типи текстів та за якими ознаками їх розрізняють.


До яких типів відносять опрацьовані нами тексти?



9


10



11
Прочитайте тексти та визначте, до яких типів вони належать.



12
Перевірте себе за допомогою тестування.
13
...
Наповніть баночку з отриманами знаннями, уміннями та навичками, у залежності від запропонованих критеріїв, яким відповідає результати вашої освтіньої діяльності.
14

Прикріть фото виконаної роботи.
Рефлексія від 18 учнів
Сподобався:
Так: 17
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 18
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 18
Так: 0