Сформувати в учнів знання про власні і загальні іменники, розвивати уміння писати власні іменники з великої букви, закріпити уміння розрізняти назви істот та назви неістот, удосконалювати орфографічні навички, сприяти патріотичному вихованню.
Конструктор уроків
Сформувати в учнів знання про власні і загальні іменники, розвивати уміння писати власні іменники з великої букви, закріпити уміння розрізняти назви істот та назви неістот, удосконалювати орфографічні навички, сприяти патріотичному вихованню.
1
Зустріч за посиланням https://meet.google.com/brd-jyqq-khd?pli=1&authuser=0
2
Сьогодні на уроці ми навчимося розрізняти власні і загальні назви.
- До якої частини мови відносяться слова зима, сніг?
- Які слова називаються іменниками?
- Які іменники відповідають на питання хто? що?
Записати 5 слів, що є назвами неістот з теми "Зима"
( Віхола, лід, іній, ковзани, сніжинка)
Існують загальні і власні іменники. Чим вони відрізняються?
https://www.youtube.com/watch?v=IP6-3SSBeZU відео пояснення
«Правило»
Загальні іменники - це назви, що даються багатьом предметам. Загальні іменники пишуться з малої букви. Наприклад: місто, село, театр.
Прізвища, імена, по батькові людей, клички тварин, назви країн, міст, сіл, вулиць, річок, гір, морів - це власні іменники. Власні іменники пишуться з великої букви. Наприклад: Шевченко, Київ, Дніпро, Карпати.
Гра „ Зробимо гірлянду із власних і загальних іменників "
Власні Загальні
Жучка місто
Харків країна
Україна собака
Підручник, с.81, Вправа 4 (з коментуванням)
с.80, Вправа 2 (усно), Вправа 3 (письмово)
3
10 січня
Дистанційна робота
Вправа 6 (с.81)
Імена -
Міста -
Села -
Річки -
Рефлексія від 16 учнів
Сподобався:
Так: 16
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 16
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 16
Так: 0
Іменник як частина мови. Іменники конкретні й абстрактні, загальні і власні, назви істот і неістот (повторення і поглиблення). Збірні іменники.