Мета (формувати компетентності): предметна: поглибити знання про складносурядне речення, розділові знаки між частинами складносурядних речень; творча: уміння моделювати, розвивати творчу уяву; ключові: пізнавальна: уміння вчитися; навички пізнавальної діяльності та критичного мислення; комунікативна: навички спілкування в колективі, уміння висловлювати судження; інформаційна: уміння відшукувати різну інформацію в різних джерелах.

Джерела використаної інформації:

«Українська мова» підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів Авраменко О. М.
«Українська мова» підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів Заболотний В. В., Заболотний О. В.

Вміст уроку:

Опис, який учні побачать перед початком уроку

Учні, Ви опрацювали нову тему "Складносурядне речення". Навчилися відрізняти цей вид складного речення від інших; познайомилися із засобами зв'язку в ньому, смисловими відношеннями і, найголовніше, - практично закріпили вміння використовувати необхідні розділові знаки в складносурядних реченнях. Тож закріпіть набуті знання і перевірте свої як ви засвоїли тему теми і практичні навички. Успішного виконання тестових завдань.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

Додати завдання

Перегляньте теоретичні матеріали попереднього уроку і подані нижче скріни з підручника Заболотних. Пригадайте особливості складносурядних речень, розділові знаки в них.

Алгоритм послідовності міркувань при пояснення наявність чи відсутність розділових знаків між частинами складносурядного речення.

Зрідка пробіжить тут заєць або спиниться на кручі вовк (А. Шиян).

МІРКУЙМО. Речення складається з двох частин, які з’єднано одиничним сполучником або. Обставина ЗРІДКА спільна для обох частин

(зрідка пробіжить заєць; зрідка спиниться на кручі вовк). Отже, коми

між частинами цього речення ставити не треба. Розгляньмо схему:

Виконайте завдання у робочих зошитах і прикріпіть у це поле.

Вправа 5 (с. 60) письмово.
Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки. Укажіть, які смислові відношення між частинами складносурядних речень.
1. Жовті палички цвіту тихо гойдались на волосинках колосків і непомітний пилок золотився на сонці. 2. По узліссі на галявині зеленіє перший ряст і цвітуть проліски та сон-трава. 3. Часом качка в повітрі дзвенить чи кажан проти місяця грає. 4. Дерево стояло ще голе однак на вітах його починалось пташине життя. 5. Неси до людей всі думки й почуття і серце твоє не згорить, не замовкне, не згасне. 6. Встала й весна чорну землю сонну розбудила уквітчала її рястом барвінком укрила і на полі жайворонок, соловейко в гаї землю убрану весною вранці зустрічає.
Змоделювати складносурядне речення, дібравши першу частину так. щоб кома між ними не ставилась.
1. … та шумлять густі ліси.
2. … і солов’їний чується дзвінкий спів.
3. … й сонце на горизонті піднялося.
4. … і осіннє повітря на нас дихне холодом.
5 … і калина гарна чекає холодів.
Вправа 7 (с. 60) письмово.
Ознайомтеся із синтаксичним розбором складносурядного речення і зробіть письмово розбір поданого речення.
Тільки сухо й дзвінко тріщать у саду цвіркуни та шарудять стривожені тополі (З.Тулуб).