Урок:

РМ. Усний твір-роздум у публіцистичному стилі на суспільну тему.

17.11.2025
18 0
1 4 3
9 Клас

8

2

270

8

1

2

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Мета уроку
🔹 Навчальна
  • Ознайомити учнів з особливостями усного твору-роздуму.

  • Поглибити знання про публіцистичний стиль мовлення.

  • Навчити будувати логічно послідовне висловлювання на суспільну тему.

🔹 Розвиваюча
  • Розвивати критичне мислення, мовленнєву активність, уміння аргументувати власну думку.

  • Формувати навички структурування тексту, добору прикладів, логічного завершення.

🔹 Виховна
  • Виховувати громадянську позицію, повагу до думки інших, відповідальність за слово.

  • Сприяти формуванню активної життєвої позиції та здатності мислити самостійно.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, дев'ятикласники!

Сьогодні ми будемо вчитися висловлювати власну думку про важливі суспільні теми.

Ви дізнаєтесь, як будувати усний твір-роздум:

  • формулювати тезу,

  • добирати аргументи,

  • наводити приклади та робити висновки.

    Ми поговоримо про те, що означає бути свідомим громадянином, як кожен із нас може впливати на життя громади, і чому важливо брати участь у справах суспільства.

    Цей урок допоможе вам навчитися говорити переконливо, логічно й емоційно — так, щоб вас почули.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Бесіда за питаннями.

  1. Навіщо, на вашу думку, треба вміти складати роздум?

  2. На яких уроках ви найчастіше маєте справу з текстом- роздумом?

  3. Де у повсякденному житті ми вдаємося до міркування?

2

Пригадайте.

Твір-роздум — це зв’язний текст, що характеризує логічно послідовний ряд думок, міркувань, висновків на певну тему. Характерною ознакою тексту-роздуму є перебування речень у відношеннях причини й наслідку (обґрунтування, пояснення думки, висловленої в іншому реченні).

Роздум складається з трьох частин:

1) Теза — частина, що містить думку, яку треба довести чи пояснити (вступ).

2) Докази — аргументуюча, пояснювальна частина.

3) Висновок, що, як правило, збігається з думкою, висловленою на початку тексту.

Перегляньте відео

3

Робота з підручником.

Вправа 503.

І. Прочитайте текст, визначте його основну думку. Що таке, на вашу думку, громадянська позиція людини?

Ми — свідомі громадяни

У Загальній декларації прав людини зазначено, що кожна людина має обов’язки перед суспільством, у якому тільки й можливий вільний і повний розвиток особистості.

Громадянин, який хоче жити в демократичному суспільстві, який прагне бути господарем власного життя, завжди засвідчує свою громадянську позицію.

Така позиція передбачає насамперед відповідальне ставлення до виконання громадянських обов’язків. Наприклад, брати участь у виборах — це не лише право громадянина, а й дуже відповідальний обов’язок.

Не менш важливим є вміння висловлювати свої погляди, підтримувати правильне рішення чи відстоювати справедливість.

Громадянська позиція виявляється також у прагненні брати участь в обговоренні та розв’язанні суспільних проблем.

Участь в управлінні державою, почуття любові до Батьківщини починається з невеличких справ на загальне добро рідного міста чи села.

Упорядковуючи дитячий чи спортивний майданчик, беручи участь у шкільному самоврядуванні, очищуючи від сміття територію свого двору, облаштовуючи квітник чи садок біля будинку — ви допомагаєте державі, чините як свідомі громадяни.

(З підручника)

ІІ. Пригадайте приклади високої громадянськості, які демонстрували наші співвітчизники в різні часи історії.

4

Вправа 504.

Запишіть на аркуші паперу, що з того, з чим ви стикалися в школі чи по дорозі до школи, потребує вашої активності й громадянської позиції. Складіть усі записи до одного пакунка. Витягайте з пакунка по одному аркушу й обміркуйте їхній зміст

5

Ознайомтеся із пам’яткою

«Як працювати над твором-роздумом».

  1. Продумайте тему та основну думку роздуму.

  2. Коротко і чітко сформулюйте основні тези роздуму.

  3. Доберіть переконливі докази (факти із життя, власних спостережень, літератури тощо).

  4. Зробіть відповідні висновки.

  5. Уживайте для зв’язку частин роздуму такі слова: бо, че­рез те що, тому що, отже, таким чином та ін.

6

Складіть усно твір-роздум у публіцистичному стилі на одну з тем:
  1. «За що відповідає людина?»

  2. «Громадянська позиція»

  3. «Я вірю в майбутнє твоє, Україно»

  4. «Як здоров’я зникає, то щастя тікає».

Прочитайте твір, запишіть на відео і приєднайте ТУТ

7

Рефлексія
  • Продовж речення:

    • «Сьогодні я навчився/ навчилася…»

    • «Мені було цікаво…»

    • «Я зрозумів/ зрозуміла, що публіцистичний стиль…»

8

Домашнє завдання

Написати письмовий твір-роздум на одну із запропонованих тем.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Я дуже вдячна вам за сьогоднішній урок. Мені було приємно бачити, як ви стараєтесь, думаєте, аналізуєте. Ви подарували мені гарні враження — і, сподіваюся, отримали їх самі.

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 2

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 0

Рекомендуємо

РМ № 4. Усний твір-роздум на суспільну тему

РМ № 4. Усний твір-роздум на суспільну тему

728

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

20 грн

РМ. Контрольний усний твір-роздум у художньому стилі

РМ. Контрольний усний твір-роздум у художньому стилі

446

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

Письмовий твір-роздум на морально-етичну тему в публіцистичному стилі

Письмовий твір-роздум на морально-етичну тему в публіцистичному стилі

594

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

25 грн

Аналіз контрольного твору-роздуму на морально-етичну тему в публіцистичному стилі

Аналіз контрольного твору-роздуму на морально-етичну тему в публіцистичному стилі

588

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5—9 клас

25 грн

РМ № 2. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю

РМ № 2. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю

261

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

35 грн

РМ №14. Інтерв’ю в публіцистичному стилі (у).

РМ №14. Інтерв’ю в публіцистичному стилі (у).

325

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
8 клас

35 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

959

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1392

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

821

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

618

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

503

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

347

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас