Зразковий матеріал
Урок:

РМ. Типи й стилі мовлення

05.08.2023
13 0
1
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета: поглибити знання учнів про типи мовлення, удосконалювати вміння аналізувати текст; розвивати вміння працювати з текстом; удосконалювати мовленнєві навички; уміння складати тексти різних типів мовлення.

Очікувані результати: здобувач (ка) освіти розрізняє тексти різних типів і стилів мовлення, визначає основну й другорядну інформацію, мікротеми, важливі деталі в тексті; добирає тип і стиль мовлення відповідно до мети, потреб ,умов спілкування; створює невеликі типові повідомлення на захищених цифрових сервісах і в соціальних мережах.

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
1. Модельна навчальна програма «Українська мова. 5 – 6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Заболотний О. В., Заболотний В. В., Лавринчук В. П., Плівачук К. В., Попова Т. Д.)
http://surl.li/cplmw
2. Генератор ребусів онлайн http://surl.li/juhvt
3. Стікери http://surl.li/julyi (автор Леся Литвиненко)
4. Текст №1 Джерело: https://dovidka.biz.ua/rozpovid-pro-borsch
5. Текст №2 Джерело: https://www.bbc.com/ukrainian/features-54447232
6. Текст № 3 Джерело: http://www.borschfest.com/page/ua/poems/
Вміст уроку:
1
2
3
4
Опис, який учні побачать перед початком уроку

050034bs-787f-286x287.pngЛюбий друже!

Чи замислювався (лася) ти колись про те, що багато чого нам доводиться обирати залежно від мети та ситуації? Наприклад, маючи бажання перемогти в легкоатлетичному кросі, навряд чи хто взує туфлі на високих підборах або улюблені капці, збираючись в театр чи музей, вдягне улюблену піжаму-кігірумі чи спортивне тріко. Залежно від настрою та цілей ми обираємо фільм або книгу, музику тощо. Спілкуючись один з одним, комунікуючи в соціумі, взаємодіючи з будь-яким текстом, кожен з нас має справу з різними типами й стилями. Саме про них мова на цьому уроці! Запрошую прокачати навички компетентного мовця!

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

1 з 11.9 балів

Пропоную згадати вже відому з попередніх років навчання інформацію.

Існує три основних типи мовлення. Розшифруй ребуси й напиши назву кожного типу.

І

050033y4-7c26-898x260.pngІІ

050033yu-4dd3-740x260.pngІІІ

050033yy-c96f-940x211.png

2

1 з 11.9 балів

Тип мови - спосіб викладу, що обирається автором (мовцем) залежно від мети, вмісту вислову і характеру текстової інформації.

Якщо треба змалювати дійсність, місце, людину, тварину, природний об'єкт, витвір мистецтва тощо й описати, то використовуємо ОПИС, який дає точне або яскраве уявлення про предмет мовлення, розкриває його певні ознаки, властивості шляхом перелічення суттєвих ознак.

ВИДИ ОПИСІВ

пейзажні

портретні

опис предмету

інтер'єрні

опис явища

який? яка? яке?

який? яка? яке?

який?яка? яке?

який?яка? яке?

який? яка? яке?

"Поводі ще не було, але яка стала чудна річка! Вся сіра, покопирсана, ряба. На березі комашнею стоять і ходять люди. Сонце хитро виглядає з-за парового млина. Галки кудись летять довгими рядами і кричать. А як блищить кінчик хреста на Богоявленській церкві! Ух, гарно!…" (В. Винниченко. «Федько-халамидник»)

"Аля тільки на перший погляд була звичайна дівчинка. Тобто виглядала вона звичайною: ластовиння на носі, дві кіски, ямочки на щоках. І морозиво любила, як усі.…" (Г.Малик "Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії".)

"Це була справжня козацька шабля, схожа на місяць-молодик. У волинському торфі вона напрочуд добре збереглася. Руків'я мала просте, без золота й діамантів, і було не схоже, щоб миршавий їх повиколупував."

Зірка Мензатюк, " Таємниця козацької шаблі"

"Зали були розкішніші одна за одну — просто можна було засліпнути. Нарешті, вони дійшли до опочивальні. Стеля її нагадувала верхів'я величезної пальми з дорогоцінним кришталевим листям. З середини стелі спускалася товста золота стеблина, на якій висіли два ліжка, що мали форму лілії. "

Г.-К. Андерсен " Снігова Королева"

"Минулася буря — і сонце засяло,

Веселка всміхнулась в ясних небесах,

Проміння у краплях прозорих заграло

І хмари у шати блискучі убрало,

І світ стрепенувся, мов збуджений птах."

(М. Рильський. «Після бурі»)

Якщо хочемо повідомити про якісь події, що розгортаються в часі, використовуємо РОЗПОВІДЬ.

Загальна схема розповіді така: початок дії; розвиток подій; кінець події.

ВИДИ РОЗПОВІДІ

власне розповідь

повідомлення

оголошення

оповідання,

розгорнута відповідь на уроці, запис в особистому щоденнику

звіт, інформація, сповіщення, рапорт, повідомлення про подію в ЗМІ, блозі тощо

сповіщення про подію

Якщо треба поміркувати про причини якостей, ознак, подій, встановити причинно-наслідкові зв'язки, то використовуємо РОЗДУМ.

Роздум завжди складається з трьох основних частин:

ТЕЗИ-ТВЕРДЖЕННЯ, АРГУМЕНТІВ-ДОКАЗІВ, ВИСНОВКУ.

Для поєднання цих частин вживають слова-скріпи: я вважаю, на мою думку, по-перше, по-друге, отже, таким чином та інші.

Доречними в тексті-роздумі є приклади з життя, художніх творів або інших видів мистецтва, які ілюструватимуть аргументи на користь тези- твердження.

ВАЖЛИВО! Суто розповіді, описи, роздуми використовуються в мовленні рідко. В текстах найчастіше описи включаються в розповідь або пов’язані з міркуванням; розповідь може доповнюватися роздумом.

3

3 з 11.9 балів

Прочитайте тексти. Визначить тип кожного з них. Заповніть таблицю, вказавши тип тексту, дібравши назву та визначивши його тему, ідею.

Текст №1.

Текст №2

Текст №3

тип мовлення

назва

тема

ідея

Текст № 1.

Достеменно історія борщу невідома. Проте перша згадка про нього датується 1584 у Києві. Страву згадав у своїх щоденниках Мартін Груневег – німецький торговельний агент. Начебто 17 жовтня 1584 року він зупинився над річкою Борщівка, що біля Києва. У щоденнику він пише так: «Русини купляють борщ рідко або ніколи, тому що кожен готує його у себе дома сам, оскільки це їхня повсякденна їжа і питво». Можливо, якби свого часу монголо-татари під час свого нашестя на Київську Русь не спалили всі бібліотеки, то вчені би знайшли ранішу згадку про цю страву. Хто придумав борщ вперше, також важко казати. У приготування перших страв наші предки проявляли неабияку винахідливість. І перша рідка страва називалась – волок. Вона і була прототипом сучасного борщу. Тоді кидали в страву все, що росло на городі. Додавали також і дике зілля. А поширеним він уже став за часів панування козаків, котрі дуже любили цю їжу.

Текст №2.

Поширена думка про те, що назва популярної української страви походить від назви одного з головних інгредієнтів - буряка, не підтверджується історичними фактами.

"Жоден лінгвіст не виведе слово "борщ" від слова "буряк", - переконана фольклористка Дар'я Анцибор.

Інша версія походження назви "борщ" - від борщівника. Йдеться не про отруйний борщівник, який знаємо сьогодні. Його листя заквашували і використовували в страву.

"Це лише одна з теорій", - каже дослідниця Маріанна Душар.

У багатьох дослідників європейської середньовічної кухні борщівник (латиною Heracleum) згадується як харч. Його корені вживали в їжу з тушкованим м'ясом, а стебла, листя і парасольки квітів ферментували, а потім на цьому квасі варили рідку страву. Є й друга теорія. Згідно з нею, борщ - це перша страва, зварена із використанням квасу, приготованого на основі зернових, хліба, борщівника або буряка.

Отже, істина десь посередині й на нас ще чекають "борщові відкриття".

Текст №3

Із страв славетних українських

Є найдревніша страва - борщ;

В нім сила, міць, здоров'я, свіжість,

Якщо той борщ - насправді борщ.

Вже звикли: борщ - це значить кислий,

Але ж насправді це не так

Над назвою його помисліть,

Чому в борщі цей збірний смак:

Він і солодкий, і солоний,

І в міру кислий, і гіркий,

І буряково-часниковий,

Капусно-кропно-петрушковий,

Цибульно-м'ясо-помідорний,

І в міру жирний, чи пісний.

В нім бульба, морква і квасоля,

Сметана, перець, з лавру лист,

Усе це збірня овочева

І в ній таїться його зміст: зборище

Із страв славетних українських,

Є найсмачніша страва - борщ,

В нім - міць сім'ї,

Ґаздині гордість,

Якщо той борщ - насправді борщ.

Віталій Криницький, Січень, 1992 р.

4

6.9 з 11.9 балів

Час попрактикуватися у створенні власного тексту!

Виконайте одне з творчих завдань на вибір:

А Створіть текст-повідомлення про" Фестиваль борщу" у своїй громаді.

Б Опишіть процес приготування фірмового борщу вашої родини.

В Висловіть свої міркування щодо ідентичності борщу та щів.

До кожного тексту потрібно дібрати влучну назву.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

050034bv-e640-784x784.png

Рефлексія від 10 учнів

Сподобався:

0

Так: 10

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 10

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 10

Так: 0

Рекомендуємо

Стилі та типи мовлення

Стилі та типи мовлення

904

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська мова
6—9 клас

20 грн

РМ №2. Типи мовлення.

РМ №2. Типи мовлення.

354

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
6 клас

33 грн

РМ. Типи мовлення: розповідь, опис, роздум. Аудіювання тексту художнього стилю.

РМ. Типи мовлення: розповідь, опис, роздум. Аудіювання тексту художнього стилю.

507

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

РМ №4. Стилі мовлення (повторення). Поняття про офіційно-діловий стиль; ділові папери.

РМ №4. Стилі мовлення (повторення). Поняття про офіційно-діловий стиль; ділові папери.

624

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
6 клас

35 грн

Типи мовлення

Типи мовлення

1250

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська мова
5—7 клас

20 грн

РМ. Аудіювання тексту художнього стилю.

РМ. Аудіювання тексту  художнього стилю.

432

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

953

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1381

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

809

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

613

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

494

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

333

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас