Сьогодні відбувся
Вебінар:
«
Екологічна комунікація в колективі: як розпізнати та зупинити мобінг та булінг у закладі освіти
»
Взяти участь Всі події
Урок:

РМ. Контрольний переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі

Опис уроку (учням цей опис не показується):
  • формувати мовленнєво-комунікативні вміння висловлювати думки, будувати опис місцевості на основі особистих вражень;

  • створити умови для формування навичок самостійної роботи;

  • розвивати писемне мовлення, спостережливість, увагу; культуру мовлення, образне мислення, створювати умови для розвитку ініціативності;

  • удосконалювати вміння усвідомлювати тему й основну думку, тип і стиль мовлення;

  • уміння спілкуватися державною мовою;

  • виховувати уважне ставлення до навколишнього світу, любов до рідного краю.

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Добрий день!

Згадайте матеріал попереднього уроку з розвитку мовлення. Ми вчилися складати переказ розповідного характеру з елементами опису місцевості в художньому стилі. А сьогодні ми здійснюємо контроль цих знань, умінь і навичок.

Ви повинні підготуватися і написати Контрольний переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі.

Пригадайте:

опис місцевості – це зв’язний текст, який дає словесне зображення основних ознак міста, села, вулиці, подвір’я, площі.

Щоб описати місцевість, потрібно вказати:

- де вона розташована;

- історичні відомості, пов’язані з нею;

- предмети (об’єкти), які є в цій місцевості.

Отже, складовими опису місцевості є опис місця й описи окремих предметів, які на цьому місці розташовані.

Опис місцевості складається за такою схемою:

ДЕ? – ЩО? – і ЯКЕ це ЩО?

Творче спостереження з елементами аналізу

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

1. Визначте тему й основну думку.

2. З’ясуйте тип і стиль мовлення. Думку обґрунтуйте.

3. Назвіть слова, які використовує автор для опису місцевості (зокрема вулиці).

4. Які з речень вказують на позицію спостерігача? Яку роль вони відіграють у тексті?

Хрещатик

Широкий, як Дніпро, Хрещатик. Попід берегом на тротуарах – люди; посередині, на бруківці, – машини… Пливемо ми, линемо, викроковуємо Хрещатиком… Праворуч – багатоповерхові будинки, схожі на величезні, кахлею обкладені груби, один на одного громадяться, угору на Печерськ лізучи. Ліворуч ЦУМ склом на сонці виблискує. Далі – здоровенна десятиповерхова міськрада (скільки ж то в ній людей радиться – така велика!).

Десь за міськрадою – вежа телевізійна небо аж у космос проштрикує. Оце висота! Далі на тлі неба круглі з хрестами бані вимальовуються – то костел.

За вулицею Прорізною Хрещатик звертає праворуч і, порозсувавши будинки подалі від себе (наче збирається крикнути: «Пустіть мене, я хочу пірнути в Дніпро!»), утикається на Європейській площі у філармонію. І через ту філармонію в Дніпро не пірнає…

Та після вулиці Прорізної ми по Хрещатику далі не пішли, бо праворуч була станція метро. А метро, як ви знаєте, – це метро! І я хотів би глянути на того, хто, приїхавши до Києва з Васюківки, байдуже пройшов повз метро! (За В.Нестайком)

Картинки по запросу картинки крещатикаКартинки по запросу картинки крещатикаКартинки по запросу картинки крещатика

Словникова робота

  • Доберіть синоніми до слів.

  • Будівля (будинок, споруда, помешкання, заклад).

  • Дорога (тротуар (хідник),шосе, траса, бруківка, стежка).

  • Відредагуйте словосполучення.

  • Бувша назва (колишня назва); знак на углу будинка (знак на розі будинку); вулиця довжиною кілометр (вулиця завдовжки кілометр); покращувати рівень життя (підвищувати рівень життя).

  • Робота зі словником. З’ясуйте лексичне значення слів жилий і житловий. Запишіть речення, вставивши на місці пропуску слова.

  • Жилий – той, у якому живуть люди.

  • Житловий – той, що пристосований, призначений для життя людей.

  • … приміщення стане … тоді, коли в нього заселять людей. (Житлове приміщення стане жилим тоді, коли в нього заселять людей).

    Орієнтовний план

    План опису вулиці

    1. Оцінка й загальне враження від місцевості.

    2. У якому місті (селі) знаходиться вулиця?

    3. Яка її назва? Чому її так названо?

    4. Опис місцевості.

    а) Яка довжина вулиці? Вона широка чи вузька?

    б) Який транспорт рухається вулицею?

    в) Які будівлі тут розташовано? Яке вони мають призначення й

    вигляд?

    г) Що прикрашає вулицю?

    1. За що ви любите вулицю?

    2. Що б ви хотіли змінити на цій вулиці?

      Завдання:

      Уважно прочитайте текст ще раз, складіть план, за планом напишіть письмовий переказ цього тексту.

2

Двадцять дев'яте вересня

Контрольний переказ

Хрещатик

План

(Далі повинен бути зміст вашого переказу цього тексту)

Хрещатик

Широкий, як Дніпро, Хрещатик. Попід берегом на тротуарах – люди; посередині, на бруківці, – машини… Пливемо ми, линемо, викроковуємо Хрещатиком… Праворуч – багатоповерхові будинки, схожі на величезні, кахлею обкладені груби, один на одного громадяться, угору на Печерськ лізучи. Ліворуч ЦУМ склом на сонці виблискує. Далі – здоровенна десятиповерхова міськрада (скільки ж то в ній людей радиться – така велика!).

Десь за міськрадою – вежа телевізійна небо аж у космос проштрикує. Оце висота! Далі на тлі неба круглі з хрестами бані вимальовуються – то костел.

За вулицею Прорізною Хрещатик звертає праворуч і, порозсувавши будинки подалі від себе (наче збирається крикнути: «Пустіть мене, я хочу пірнути в Дніпро!»), утикається на Європейській площі у філармонію. І через ту філармонію в Дніпро не пірнає…

Та після вулиці Прорізної ми по Хрещатику далі не пішли, бо праворуч була станція метро. А метро, як ви знаєте, – це метро! І я хотів би глянути на того, хто, приїхавши до Києва з Васюківки, байдуже пройшов повз метро! (За В.Нестайком)

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

РМ. Контрольний переказ розповідного тексту художнього стилю

 РМ. Контрольний переказ розповідного тексту художнього стилю

817

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська мова
7 клас

25 грн

Контрольний письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за складним планом)

Контрольний письмовий  стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за складним планом)

365

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
8 клас

35 грн

РМ. Контрольний письмовий докладний переказ розповідного тексту художнього стилю

РМ. Контрольний письмовий докладний переказ розповідного тексту художнього стилю

652

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

30 грн

РМ №2. Контрольний вибірковий усний переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в художньому стилі.

РМ №2. Контрольний вибірковий усний переказ розповідного тексту з елементами опису пам’яток історії й культури в художньому стилі.

482

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
8 клас

33 грн

РМ. Особливості будови опису зовнішності людини. Усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису зовнішності людини

РМ. Особливості будови опису зовнішності людини. Усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису зовнішності людини

772

Аватар профіля Гузік Віта Григорівна
Українська мова
7 клас

33 грн

Докладний переказ тексту з елементами опису місцевості

Докладний переказ тексту з елементами опису місцевості

239

Аватар профіля Лифар Ліна Миколаївна
Українська мова
8 клас

25 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

965

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1401

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

829

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

619

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

505

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

386

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас