Урок:

РМ №6 Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю (за складним планом)

19.10.2025
16 0
2 2 1 3
9 Клас

8

1

645

22

0

0

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку:

Навчальна:

  • Ознайомити учнів з особливостями публіцистичного стилю мовлення.

  • Сформувати вміння визначати тему, основну думку, тип і стиль тексту.

  • Навчити складати складний план до тексту.

  • Розвивати навички стислого усного переказу за складним планом.

  • Закріпити знання про способи ущільнення тексту: узагальнення, вилучення другорядного, об’єднання частин.

Розвиваюча:

  • Розвивати логічне мислення, мовленнєву компетентність, уміння аналізувати та узагальнювати інформацію.

  • Формувати навички структурованого викладу думок.

  • Стимулювати естетичне сприйняття тексту, здатність до рефлексії.

  • Розвивати пам’ять, увагу, уяву, образне мислення.

Виховна:

  • Виховувати повагу до духовної спадщини, історії, культури українського народу.

  • Формувати емоційно-ціннісне ставлення до слова, звуку, символу.

  • Плекати любов до рідної мови, її стилістичного багатства.

  • Виховувати здатність до співпереживання, осмислення краси навколишнього світу.

  • Сприяти розвитку громадянської позиції, духовності, внутрішньої гармонії.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Вітаю, дев'ятикласники!

Сьогодні на уроці ми доторкнемося до слова, що звучить, як дзвін. Воно пробуджує пам’ять, лікує серце, об’єднує людей. Ми прочитаємо публіцистичний текст, у якому дзвони — не просто звук, а символ духовності, культури, сили єднання.

🔹 Ви навчитеся стисло переказувати текст, зберігаючи головне.

🔹 Складете складний план, як архітектори думки.

🔹 Відчуєте, як слово може звучати, як музика — небесна, глибока, цілюща.

Цей урок — не лише про мовлення. Це урок про пам’ять, віру, красу і силу людського духу. Нехай кожне ваше слово сьогодні буде дзвоном, що лине від серця.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Пригадаймо!

Публіцистичний стиль — це функціональний стиль української мови, який застосовується в засобах масової інформації, публічних виступах, статтях, есе, блогах, зверненнях. Він поєднує елементи наукового, розмовного та художнього стилів, але має власні чіткі ознаки.

✍️ Ознаки публіцистичного стилю

  • Актуальність теми. Тексти порушують важливі суспільні, моральні, політичні, культурні питання.

  • Логічність і переконливість. Автор аргументує свою позицію, використовує факти, приклади, статистику.

  • Емоційність. Часто вживаються експресивні слова, риторичні запитання, заклики.

  • Адресність. Звернення до читача або слухача — «Шановні громадяни», «Ми маємо діяти».

  • Публічність. Орієнтація на широку аудиторію, вплив на масову свідомість.

  • Поєднання стилів. Може містити елементи художнього образу, наукової точності, розмовної невимушеності.

  • Орієнтація на дію. Часто закликає до змін, участі, роздумів.

Відмінності між публіцистичним і художнім стилем

Ознака

Публіцистичний стиль

Художній стиль

Мета

Інформувати, переконати, вплинути

Вразити, зворушити, змалювати образ

Зміст

Реальні події, факти, суспільні проблеми

Вигадані або художньо переосмислені події

Емоційність

Помірна, спрямована на переконання

Глибока, образна, естетична

Структура

Чітка, логічна, аргументована

Вільна, образна, може бути асоціативною

Мовні засоби

Риторичні запитання, заклики, факти

Метафори, епітети, порівняння, художні тропи

Адресат

Широка громадськість

Читач, який прагне естетичного переживання

📌 Приклади використання публіцистичного стилю
  • Статті в газетах і журналах.

  • Телевізійні новини, репортажі.

  • Публічні виступи, звернення.

  • Блоги, есе, аналітичні матеріали.

Публіцистичний стиль — це голос суспільства. Він говорить про те, що болить, що надихає, що потребує змін. Його сила — у слові, яке здатне пробудити думку і серце.

2

Робота з текстом (прочитайте або прослухайте текст)

«Музика дзвону»

Музика дзвону… Вона і заспокоює, і навіває спогади, і змушує замислитися, і проймає душу. Коли я слухаю мелодію дзвонів які із часів мого дитинства скидали з дзвіниць церков та соборів, а самі храми перетворювали на клуби, склади, цехи чи конюшні), то вчувається мені в ній музика Відродження. А отже, і пам’ять про наших предків, традиції, культуру.

Хтось може закинути: чи моя то справа - писати про дзвони. Адже я не служитель церкви, не дзвонар, не виконавець духовної музики. А річ у тім, що пригадався мені випадок , що стався з одним знайомим. Жив він у Дарниці (це район Києва) поруч із лісом. Повітря свіже, та весь час йому докучали кашель, нежить, головний біль. І ось переїхав у нове місце -поблизу Володимирського собору. І почалось у нього нове життя - без недуг і болів. Запитує в мене: можливо, каже, вплинуло на мене святе місце?

Хочу відповісти йому цілком серйозно: неодмінно вплинуло і святе місце. Адже згадаймо, що в Україні храми зводили на місцях, які ретельно вибирали, перевіряли рамками з лози, чи немає там, як тепер кажуть, патогенних зон. Та, на мою думку , вплинуло на здоров'я того чоловіка те, що він щодня вранці й увечері чув дзвони, оскільки мешкав біля собору.

Було колись у пресі повідомлення: учені дослідили, що низькі тембри дзвонів зменшують вміст у повітрі хвороботворних вірусів

Щоправда, вчені пояснюють це іншим. Наприклад, доктор медичних наук, академік Віталій Гирін вважає: діють на людину віра, настрій, певненість у тому, що недугу можна подолати. Завдяки цьому посилюється імунна система, хвороба відступає.

Із цим можна цілком погодитися. Кожен, хто слухає церковні дзвони, відчуває, як заспокоюється його нервова система, як здоровшає увесь організм.

Дзвони завжди відігравали велику роль у житті міст і сіл. Вони скликали людей на віче, попереджали, оповіщали, били на сполох. Збирали громаду на оборону землі рідної, для розв'язання всіх важливих і нагальних проблем.

Велику роль організатора людей виконував дзвін - цей інструмент од Бога. Адже колись Всевишній сказав пророку Мойсею: зроби собі срібні сурми у вигляді кута, і вони сурмитимуть на скликання громади.

Однак ще довго на землі не було такого інструменту. Лише на початку V століття святий Павли́н зробив ті срібні сурми, і вказав йому на це також Бог.

Якось уві сні почув єпископ дивовижну мелодію, що притягувала його, кликала, тривожила душу. Він пішов на звук, і мелодія вивела його до поля, де росли прекрасні квіти небесного кольору — дзвіночки. Це вони дзвеніли, це їхня пісня бентежила душу, змушувала серце частіше битись. Раптом єпископ помітив, що не його одного покликала неземна мелодія: звідусюди до поля наближалися люди, зачаровані дивними звуками. І тоді Бог сказав святому Павлинові, що такої форми мають бути срібні сурми.

Святий Павли́н зробив дзвони. Квітка віддала витворові не тільки свою форму, а й назву. Та ще майже два століття винахід єпископа пролежав без дії. Лише на початку VII століття Папа Римський Савеніан знайшов духовне його призначення в християнстві.

Настрій дзвону завжди передається слухачам. Приміром, коли померла людина, то дзвін спочатку сумно сповіщає про це, але потім звучать світлі ноти: так, людини немає, але її душа вічна, вона завжди житиме в пам’яті рідних, близьких, нащадків.

Музику дзвонів часто називають музикою небес, музикою, що лине від самого Бога. Є в тих дзвонах, певно, якась таємниця, розгадати яку, мабуть, неможливо. (За Н. Земною)

3

✍️ Завдання до тексту «Музика дзвону»
1. Визначте:
  • Тему тексту — про що йдеться?

  • Основну думку — яку головну ідею прагне донести автор?

2. Укажіть:
  • Тип мовлення — розповідь, опис чи роздум?

  • Стиль мовлення — до якого функціонального стилю належить текст? Обґрунтуйте свою думку.

4

Ознайомитися із пам'яткою.

📝 Як працювати над стислим переказом
  1. Прочитати текст, визначити його тему й основну думку, адресата й мету висловлення.

  2. Виділити в тексті його частини (основні та другорядні).

  3. Визначити, які частини можна зняти, які – об’єднати, а які – узагальнити.

  4. Дібрати узагальнювальні слова і речення.

  5. Прочитати текст удруге.

  6. Скласти план переказу.

  7. За планом переказати текст (усно чи письмово).

5

Складання складного плану

Скласти та записати у зошити складний план до тексту "Музика дзвону". (Можна використати поданий орієнтовний план)

Орієнтовний складний план

І. Вступ

1. Емоційне сприйняття дзвонів.

2. Дзвони як музика пам’яті.

ІІ. Основна частина

1. Історія знайомого, що жив біля собору.

2. Наукові пояснення впливу дзвонів.

3. Роль дзвонів у житті міст і сіл.

4. Легенда про дзвіночки і створення дзвонів.

5. Символіка дзвону при прощанні з людиною.

ІІІ. Завершення

1. Дзвони — музика небес.

2. Таємниця, яку неможливо розгадати.

6

Практичне завдання: Усний стислий переказ
📌 Завдання:
  1. Прочитайте текст «Музика дзвону» вдруге.

  2. Скористайтеся складеним планом.

  3. Підготуйте усний стислий переказ тексту (запишіть аудіо- чи відео переказу та приєднайте ТУТ)

    • Використовуйте узагальнювальні слова та речення.

    • Вилучайте другорядні деталі, зберігаючи головне.

    • Передавайте емоційний настрій тексту.

    • Дотримуйтесь логіки викладу.

7

Рефлексія

Продовжіть речення

  • Сьогодні я дізнався (дізналася)…

  • Мене вразило…

  • Я хочу ще дізнатися про…

8

🏠 Домашнє завдання

Створіть власну ілюстрацію, яка передає настрій і зміст тексту. У вашій роботі бажано використати такі символи:

  • 🔔 Дзвін — як голос духовності, пам’яті, єднання.

  • 🕍 Храм — як місце сили, тиші, зцілення.

  • 🌞 Світло — як образ надії, віри, небесної музики.

  • 🌸 Квітка-дзвіночок — як джерело мелодії, краси, натхнення.

09008rr6-ea2a-940x1410.png

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

РМ № 2. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю

РМ № 2. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю

261

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

35 грн

Розвиток мовлення № 6. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю (за складним планом).

Розвиток  мовлення № 6. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю (за складним планом).

175

Аватар профіля Страшко Анжела Юріївна
Українська мова
9 клас

25 грн

РМ №6. Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням

РМ №6. Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням

845

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

25 грн

Стислий усний переказ розповідного тексту художнього стилю про виконання певних дій

Стислий усний переказ розповідного тексту художнього стилю про виконання певних дій

306

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

Контрольний письмовий стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за складним планом)

Контрольний письмовий  стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за складним планом)

365

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
8 клас

35 грн

ГР 3. Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму (за колективно складеним складним планом)

ГР 3. Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму (за колективно складеним складним планом)

376

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

959

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1392

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

821

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

618

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

503

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

347

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас