Прийоми усного множення і ділення чисел у межах 1000.

Добрий день, діти!

1. Пригадайте правила.

Продовжте речення:

• Множник, множник, добуток – це назви компонентів і результату дії… (множення).

• Щоб знайти невідомий множник, потрібно… (добуток поділити на відомий множник).

• Компонентами і результатом дії ділення є … (ділене, дільник, частка).

• Ділене знаходитимемо дією… (множення, щоб знайти ділене, потрібно дільник помножити на частку).

• Щоб знайти дільник, ми (ділене поділимо на частку).

1. Усний рахунок.

№31, ст.18. Прочитайте умову.

1. Скільки грамів чаю в одній пачці? (200:4=50 (г)

2. Скільки грамів важать 3 такі пачки чаю? (50*3=150 (г)

3. Скільки таких пачок знадобиться, щоб розсипати 500 г чаю? (500:50=10 (п.)

          3 Каліграфічна хвилинка.

- Запишіть найбільше одноцифрове, двоцифрове та трицифрове числа:

- Збільште кожне записане число на таке ж саме.

• Сьогодні на уроці ми будемо вправлятися в усному множенні та діленні чисел у межах 1000, а також розв’язувати задачі.

№32. Закінчте і поясніть кожен випадок множення і ділення.

1,2 – множення двоцифрових, трицифрових чисел способом розкладання на розрядні доданки.

3,4 – ділення двоцифрових, трицифрових чисел способом  розкладання на розрядні доданки.

5 – ділене розкладаємо на зручні доданки, і перший, і другий доданки легко діляться на число.

6 – дільник подаємо у вигляді двох множників, щоб виконати табличне ділення.

7 – 42 дес.:2 дес.=21 або способом скорочення нулів.

8 – способом добору.

 Фізкультхвилинка

1. №33, ст.19

Знайдіть відповідність між виразами зліва і підказками справа. Закінчте обчислення.

1. №34. Кругові вирази

2. №35. Усно.

3. №36. Фронтальний аналіз задачі, усно.

   Розгляньте таблицю. Що таке ціна, вартість? (Скільки коштує 1 кг, 1 шт. товару; скільки коштує вся покупка.)

   Якою дією можна дізнатися вартість покупки? Ціну? Кількість купленого товару? (Множенням; діленням; діленням.)

   Складіть дві обернені задачі.

1. №37. Самостійна робота.

240*3=720 (г) – загальна маса

Обернені:

1. 720:240=3 (п.) – приготував Любчик;

2. 720:3=240 (г) – маса 1 порції

Завдань із логічним навантаженням. №38, ст.20.

• Припустимо, що Даринка помножила число 200 на 2, буде… (400), а якщо на 3…(600). Як ви вважаєте, яке число вона додала 10 чи 20 і до якого? (20+400=420:7=60.)

• Перевіримо , чи можливі інші варіанти. (400+10=410 – це число не ділиться на 7 без остачі; 600+10=610 – не ділиться на 7; 600+20=620 – також не ділиться на 7.)

Завдання в зошиті з друкованою основою виконайте самостійно.

Урок №4, стр 5-6.