Конструктор уроків
: поглибити й закріпити знання учнів про службові частини мови, зокрема, про прийменник,
його особливості та види; формувати вміння розпізнавати прийменники в реченнях, давати
їм характеристику; вдосконалювати вміння визначати відмінкові форми іменних частин мови;
виховувати увагу й пошану до влучного, образного слова, любов до рідної землі;
розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення та мовлення учнів.
1
Доброго дня! Сьогодні ми маємо урок засвоєння нових знань, умінь і навичок з елементами повторення. Його тема ПРИЙМЕННИК ЯК СЛУЖБОВА ЧАСТИНА МОВИ
ЕПІГРАФ: „… Є багато квіток запашних,
Кожна квітка красу свою має,
Та гарніші завжди поміж них
Ті, що квітнуть у рідному краї…”
Платон Воронько
1. Актуалізація опорних знань учнів (бесіда)
- Які групи частин мови ви знаєте? Скільки їх?
- Чим характеризуються службові частини мови?
- Про яку частину мови можна сказати: „При іменнику стою!”?
- Знайдіть у нашому епіграфі до уроку службові частини мови, назвіть їх.
Опрацюйте теоретичний матеріал за підручником, п. 42, с. 154-155 (посилання на підручник у вайбері)
Для допомоги у вивченні прийменника даю посилання на відеоурок
2
Скласти невеликий твір-роздум у публіцистичному стилі на тему „Як бути корисним своїй Батьківщині?”, використавши в ньому різні види прийменників.
(від 7 речень)
Шосте квітня
Домашня робота
Твір-роздум
Як бути корисним своїй Батьківщині?
.png)
Рефлексія від 20 учнів
Сподобався:
Так: 20
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 20
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 20
Так: 0