дослідити, як історична пам'ять про події минулого та сучасність зберігається в усній народній пам'яті (у спогадах очевидців) та матеріальних документах; розвивати навички роботи з першоджерелами, інтерв'ювання, критичного мислення та презентації результатів; виховувати повагу до родинної історії та патріотизм до рідного краю.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Гурток " Я - патріот. Я - захисник".›
- ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №2 «Голоси історії Херсонщини: спогади та документи»
Урок:
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №2 «Голоси історії Херсонщини: спогади та документи»
21.09.2026
9 Клас, 10 Клас, 11 Клас
4
0
37
2
0
0
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
1
ЕТАП 1. Підготовка та збір усної історії (Метод інтерв'ю)
Провести коротке інтерв'ю з батьками, бабусями, дідусями або місцевими старожилами, поставивши їм ключові запитання про пам'ятні події в історії Херсонщини (наприклад: «Які події у нашому місті/селі у 1980–2000-х роках вам найбільше запам’яталися?», «Яким було життя краю влітку 2022 року?» або «Які сімейні реліквії та розповіді про минуле передаються у вашій родині?»).
.png)
2
ЕТАП 2. Робота з документами та візуальними джерелами
Дослідити сімейний чи місцевий архів: старі фотографії, пожовклі газетні публікації, листи, документи або цифрові фото пам'яток Херсонщини, зіставити їх та описати, про які події чи побут вони свідчать.
3
ЕТАП 3. Презентація зібраних матеріалів у класі
Презентувати результати свого міні-дослідження перед однокласниками (зробити коротку 2-хвилинну усну розповідь, показати знайдене фото або увімкнути 30-секундний аудіофрагмент інтерв'ю).
4
ЕТАП 4. Підсумковий результат: створення збірки «Історичні спогади мого краю»
Об'єднати всі розповіді, фото та інтерв'ю в єдиний цифровий продукт або друкований буклетик — колективну збірку «Історичні спогади мого краю».
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0
