Конструктор уроків
Навчити учнів складати базовий план родинного бюджету.
Розвивати навички розрізнення обов'язкових та необов'язкових витрат.
Сприяти розумінню важливості фінансового планування для досягнення цілей.
Розвивати вміння працювати в команді та приймати спільні рішення.
Заохотити до відповідального ставлення до фінансів.
Доброго дня, майбутні фінансові гуру! Сьогодні ви вирушаєте у захопливий квест під назвою "Фінансовий Архітектор". Уявіть, що кожен з вас команда – це молода сім'я, яка робить перші кроки у самостійному житті. Ваше завдання – спроєктувати ваш ідеальний (або реалістичний) місячний бюджет, враховуючи різні обставини.
№1:
Вільне введення тексту
Обчисліть витрати своєї сім’ї протягом місяця, трьох останніх місяців, на:
1) продукти;
2) відвідування закладів громадського харчування;
3) комунальні послуги;
4) податки та виплати кредитів;
5) транспортні витрати (громадський транспорт, витрати на обслуговування автомобіля, якщо він є);
6) одяг та взуття;
7) освіту (позашкільні заняття, канцелярські товари, книги тощо);
8) медицину;
9) спорт;
10) розваги;
11) інші потреби;
12) заощадження.
2. Дайте відповіді на запитання.
1) Чому ми витрачаємо стільки коштів на певну категорію? Чи можна витрачати менше?
2) Чи не варто обмежити певну категорію витрат?
3) Які витрати видаються непотрібними?
4) Які способи економії ви можете запропонувати?
3. Обчисліть, скільки грошей від ваших щомісячних витрат становить 7 %. Якщо завдяки бюджету ви заощадите цю суму й щомісяця почнете відкладати її на банківський рахунок під 18 % річних у гривні, то скільки коштів накопичиться через п’ять років?
4. Обговоріть у групах: що більш ефективне — збільшення доходів чи зменшення видатків?
5. Сформулюйте узагальнювальні висновки відповідно до мети заняття.
№2:
Запитання
Яку потребу ви задовольнили, переглянувши цікавий кінофільм?
№3:
Запитання
Яка з груп виробничих ресурсів найкраще ілюструє три їх основні види?
№4:
Запитання
Продукт має корисність, якщо він
№5:
Запитання
Економічна раціональність передбачає таку поведінку людей, за якої
№6:
Запитання
Під економічною категорією «власність» розуміють
№7:
Запитання
Основними перевагами ринкової економіки є
№8:
Запитання
Ринкова система — це
№9:
Запитання
Яке із тверджень є правильним?
№10:
Запитання
Причиною дефіциту товару на ринку є те, що
№11:
Запитання
Ситуація в Україні, наближена до досконалої конкуренції, швидше за все буде характерна для ринку
№12:
Запитання
Обмеженість трудових ресурсів зумовлена
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Зрозумілий:
Потрібні роз'яснення:
