Практичне заняття. Чи може людина бути творцем власного життя, або як стати успішною людиною?

Слава Україні!

Вітаю!

Тема сьогоднішнього уроку спрямована на те, щоб ви спробували задуматися над своїм майбутнім, подумали, чи залежить воно від вас, чи лише від життєвих обставин.

Одразу попрошу вас помислити над такими запитаннями та відповісти на них:

1. Чому людину називають соціальною істотою?

2. Чому усвідомлення людиною своєї ідентичності є важливим для кожного?

3. Чому життя є найвищою цінністю людини?

   ПОМІРКУЙТЕ

   Як ви розумієте вислів Ральфа Уолдо Емерсона «Якщо ти напишеш книгу краще, ніж твій сусід, або прочитаєш кращу проповідь, або зробиш кращу мишоловку, світ прокладе стежку до твого дому, навіть якщо ти оселишся в глухому лісі» ?

   Про те, як стати успішною особистістю написано безліч разів. Відкривши будь-який сайт, присвячений цьому питанню, ви знайдете рекомендації і приклади відомих людей, які досягли своєї мети. Одні з них стали щасливими сім’янинами, другі досягли успіху в кар’єрі, і займають високу посаду, хтось щасливий, тому що завоював любов і повагу в суспільстві, іншим вдалося побудувати свою бізнес-імперію. Випадків успішності дійсно дуже багато, їх можна перераховувати до безкінечності, кожен з цих людей домагався всього своїми шляхами. Існують різні способи, які описують якими властивостями нам потрібно володіти, щоб домогтися бажаного, всі вони закликають нарешті відірватися від дивана і зробити хоч що-небудь для досягнення своєї мрії.

Тож основні поняття, які ми сьогодні маємо усвідомити, такі:

• Творець життя — людина, яка бере повну відповідальність за свої вчинки, події та результати, не перекладаючи провину на обставини.

• Успіх — позитивний результат діяльності, досягнення поставлених цілей, внутрішня гармонія та самореалізація.

• Життєві цінності — внутрішні орієнтири людини, що визначають її вибір і поведінку.

Працюймо практично, обговорюємо, обмірковуємо

Слово успіх кожна людина розуміє по-своєму, для кожного це поняття означає, щось своє. Людина дає визначення цьому поняттю виходячи зі своїх поглядів на речі і ситуації, принципів, світогляду, ставлення до себе і світу, цілеспрямованості, своїх взаємин з оточуючими, особистих якостей і т. д. Тому в першу чергу нам потрібно визначитися зі своїм образом успіху. Яким ми його бачимо і уявляємо. Що конкретно означає для нас це слово, які його кордони і що ми в нього вкладаємо. Часто можна почути фразу: «успішна людина успішна у всьому», може бути, це вираз підходить і нам? Варто серйозно подумати над тим, якою ми бачимо ту саму успішну людину, про яку всі говорять. Чи відповідає наше уявлення стандартами суспільства? Досягти успішності – чи означає це володіти дорогою маркою автомобіля, одягатися в популярні бренди, мати престижну роботу або ж необхідно мати щось інше, наприклад, жити повним життям?

Прочитайте притчу

Бути самим собою

Одного разу Садівник прийшов у свій сад і виявив, що всі його квіти, дерева і чагарники вмирають.

Дуб пояснив, що вмирає, бо не може бути таким високим, як Сосна … Садівник застав Сосну поваленою: вона зігнулася під вагою думки, що не могла давати виноград, як Лоза … А Лоза гинула, бо не могла квітнути, як Троянда… Троянда плакала, бо не була настільки сильною і могутньою, як Дуб …

Тоді він знайшов одну рослину – фрезію, квітучу й прекрасну, як ніколи …

Садівник запитав:

— Як же так? Ти ростеш посеред цього зів’ялого і похмурого саду, а в тебе такий здоровий вигляд?

Красуня відповіла:

— Я не знаю… Можливо, я завжди думала, що, саджаючи мене, ти хотів саме Фрезію… Якби ти хотів мати в саду ще один Дуб або Розу, ти б посадив їх… Тоді я сказала собі: я постараюся бути Фрезією настільки добре, наскільки зможу …

Дайте відповіді на запитання за змістом притчі:

1. У чому відмінність рослин в саду від фрезії?

2. Чи мислимо ми іноді, як дуб чи сосна із притчі?

3. Яке рішення було б краще для нас вважати, як дерева у саду, чи як прекрасна фрезія, несхожа на інших?

4. Який висновок можемо зробити з цієї притчі?

Перегляньте мотиваційне відео й напишіть відповідь на запитання після нього:

• Яка, на вашу думку, основна ідея відеоролика?

Робота з підручником(с.18-19)

І. Розгляньте подані матеріали. Які критерії та шляхи успішності вони пропонують?

1. Навчайтеся, поки інші сплять, працюйте, поки інші відпочивають, будьте готові, поки інші розслабляються, і мрійте, поки інші плачуться. (Вільям Артур Ворд)

2. Відправна точка будь-якого успіху — це бажання. (Наполеон Хілл)

3. Можливості насправді не з’являються просто так. Ви самі їх створюєте. (Кріс Гроссер)

4. Те, що нам іноді здається суворим випробуванням, може обернутися несподіваним успіхом. ( Оскар Вайлд)

5. Не бійтеся пожертвувати хорошим заради ще кращого. (Джон Девісон Рокфеллер)

6. Я не знаю, що є ключем до успіху, але ключ до невдачі — це бажання всім догодити. (Вілл Косбі)

7. Сміливість — це подолання страху й оволодіння ним, а не його відсутність. (Марк Твен)

ІІ. Розгляньте ілюстрації. За якими ознаками цих людей можна вважати успішними?

Бесіда :

1. Як ви думаєте, чи може кожна людина жити так, як вона хоче, і що для цього потрібно зробити?

2. Що складніше й важливіше - будувати життя чи пристосовуватись до нього? Чому?

3. Ви хочете стати «видатною людиною», «зіркою», «жити щасливо»?

4. Який слід повинна залишити людина на землі?

5. Для чого ви живете на землі?

6. Які вади заважають людині стати успішною?

Підсумуймо заняття

Бажаю вам стати успішними людьми завдяки своєму розуму, силі, енергії. Хай у вас від задуму до його здійснення буде найкоротша відстань, і ви обов'язково станете щасливими.

До речі, серед характерних рис українців є повільність, звичка відкладати на колись (якось-то воно буде). Напевне, тому ми відстаємо від багатьох народів у прогресивному поступі. Тільки активна, діяльна, енергійна особистість, наснажена доброю енергетикою, здатна до творчості, може долати труднощі й досягати поставленої мети.

Виконайте завдання

• Придумайте формулу успіху, або намалюйте як виглядає успіх (не стримуйте свою фантазію, будь-яка ваша творчість буде правильною).

  Роботу прикріпіть тут.

Домашнє завдання

• Виконати завдання, розміщені в уроці.