Урок:

Практичне заняття. Аграрна реформа Петра Столипіна

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку:

✅ Розвинути уміння аналізувати історичні джерела, діаграми, таблиці, карти та інші матеріали, що відображають суть аграрної реформи Петра Столипіна.
✅ Виховувати критичне мислення та навички аргументованого висловлення думки.
✅ Поглибити розуміння соціально-економічних змін в Україні на початку ХХ століття.

📌 Методи: аналіз джерел.
🛠 Компетентності: інформаційна, мовна, логічна.

Очікуваний результат: учні зможуть критично оцінити реформу та її наслідки для України.

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
Гісем О. Історія України : підруч. для 9 класу загальноосвіт. навч. закладів. Харків: Видавництво «Ранок», 2017.
Вміст уроку:
1
2
3
Опис, який учні побачать перед початком уроку

📢 Практичне заняття: Аграрна реформа Петра Столипіна

🔎 Що ви дізнаєтесь на уроці?

  • Чому аграрна реформа була необхідна та які проблеми вона вирішувала.

  • Як змінювалося життя селян після реформи.

  • Які були її переваги та недоліки.

💡 Що будемо робити?
✅ Аналізувати історичні джерела.
✅ Обговорювати аргументи «за» і «проти» реформи.
✅ Робити власні висновки.

🎯 Питання для роздумів:

  • Як реформа вплинула на українських селян?

  • Чи була вона успішною?

  • Чи підтримав(ла) б ти реформу, якби жив(ла) у той час?

🔗 Готуйтеся до аналізу історичних фактів!

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Прочитайте текст

Після поразки революції в імперії запанувала реакція. Разом з тим російський уряд намагався здійснити заходи, спрямовані на послаблення протистояння різних верств суспільства, на відвернення нової революції. Головна увага зверталася на село, де розгорталася аграрна реформа, покликана зняти соціальну напругу й запобігти новому революційному вибуху. Головним провідником реформи був голова Ради Міністрів Петро Столипін (1862-1911 рр.).

Проводячи реформу, він намагався зберегти інтереси поміщиків. Головне гальмо в розвитку сільського господарства П. Столипін убачав не в поміщицькому землеволодінні, а в сільській общині. Селянину важко було залишити общину: він не міг продати землю, якою користувався, оскільки вона була общинна. Община здійснювала періодичний перерозподіл земельних ділянок між своїми членами. Одного разу селянин одержував землю в одному кутку села, наступного — в іншому. Тому він не був зацікавлений у застосуванні сучасних засобів виробництва, сільськогосподарських машин, добрив, упровадженні кращих сівозмін. Такий стан речей сприяв збідненню села й посилював його революційність. П. Столипін поставив собі за мету зруйнувати общину, створити на селі прошарок міцного, заможного селянства, яке стало б опорою існуючої влади.

Реформа була започаткована указом від 9 листопада 1906 р. і завершена законами від 14 червня 1910 р. і 29 травня 1911 р. Скасовувались обов’язкові земельні общини й надавалось кожному селянинові право вимагати виділення йому землі в одному масиві, що мав назву «відруб». Селяни могли переносити туди свої господарські будівлі і створювати «хутір». Тільки угіддя — ліс, сіножаті, випаси — залишалися у спільному володінні.

Унаслідок столипінської реформи на Правобережній Україні й на Полтавщині майже вся земля перейшла в особисту приватну власність. Особисте приватне землеволодіння стало переважаючим у Чернігівській губернії. У Таврійській, Херсонській, Катеринославській і Харківській губерніях воно охоплювало майже 50 % садиб. 226 тис. селянських господарств виділилися на хутори і відруби. Таким чином, здавалося б, створювалися сприятливі можливості для становлення фермерського господарства, здатного прогодувати і себе, і країну.

Одночасно зі зростанням багатшої верстви збільшувалася бідняцька. Подеколи біднота, отримавши землю у власність, продавала її за безцінь. Малоземельним селянам аграрна реформа не тільки не надала можливості зміцніти, але й прискорила їхнє цілковите зубожіння й остаточне перетворення на пролетарів.

Щоб зменшити чисельність бідняків і послабити соціальні суперечності в українському селі, царський уряд заохочував переселення селянства на малообжиті землі Далекого Сходу і Сибіру. Ще в 1896-1906 рр., після спорудження Транссибірської магістралі, на Схід переселилося близько 600 тис. осіб.

Міграція з українських губерній становила майже половину міграції з європейської частини імперії. Особливо багато їхало з Полтавщини та Чернігівщини. У 1907-1914 рр. в умовах реформи до Сибіру, на Далекий Схід, у Середню Азію і Казахстан переселилося майже 1,1 млн українських селян. Серед чиновників була популярною приказка: «Далі їдеш, тихіше будеш».

Таким чином, аграрне питання в Україні напередодні Першої світової війни так і не було вирішене.

2

6 з 12 балів

Прочитайте уривки з офіційних документів, пов'язаних зі столипінською аграрною реформою, зокрема указ від 9 листопада 1906 року:

  • Право виходу з общини:
    «Селянин, що володіє землею на общинному праві, має повне право вимагати закріплення за собою у приватну власність належної йому ділянки».

  • Формування відрубів і хуторів:
    «Селянину, що забажає закріпити землю у власність, надається право вимагати виділення йому окремого наділу (відрубу). Якщо він перенесе туди двір і господарські будівлі, таке землеволодіння визначається як хутір».

  • Умови виділення землі:
    «У селах, де протягом останніх 24 років не відбувалися переділи, земля, що перебуває у користуванні селянина, закріплюється за ним безоплатно. В інших випадках селянин зобов’язаний сплатити громаді вартість надлишкової землі відповідно до встановлених оцінок».

    Дайте відповідь на такі запитання:

  • Які основні положення містяться в цих документах?

  • Як вони впливали на селянське землеволодіння в Україні?

3

6 з 12 балів

Дослідіть відмінності між формами землеволодіння "хутір" і "відруб", які впроваджувалися під час реформи.

Визначте чим відрізняються ці форми господарювання? Які переваги та недоліки мав кожен із цих способів землекористування для українських селян?

Опис, який учні побачать після проходження уроку

📌 Підсумки практичного заняття: Аграрна реформа Петра Столипіна

🔎 Що ви дізналися?
✔ Причини проведення аграрної реформи та її основні положення.
✔ Як реформа вплинула на українських селян: можливості та труднощі.
✔ Аргументи «за» і «проти» реформи та різні погляди на її успішність.

📖 Домашнє завдання:
✍ Напишіть коротке есе: «Чи підтримав(ла) б я реформу Столипіна, якби жив(ла) у той час?»

🔗 Дякуємо за активну роботу! Ваші висновки сьогодні — це ключ до розуміння історичних процесів! 🚀

Рефлексія від 8 учнів

Сподобався:

0

Так: 6

Ні: 2

Зрозумілий:

0

Так: 5

Ні: 3

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 7

Так: 1

Рекомендуємо

Практичне заняття: Діяльність Столипіна

Практичне заняття: Діяльність Столипіна

309

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
9 клас

75 грн

Практичне заняття: Ждановщина

Практичне заняття: Ждановщина

415

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
11 клас

100 грн

Практична робота: Петро Дорошенко: від гетьмана обох берегів Дніпра до в’ятського воєводи

Практична робота: Петро Дорошенко: від гетьмана обох берегів Дніпра до в’ятського воєводи

246

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
8 клас

166 грн

Практичне заняття: "Початок перебудови"

Практичне заняття: "Початок перебудови"

573

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
11 клас

135 грн

Практичне заняття: Замки України

Практичне заняття: Замки України

300

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
7 клас

166 грн

Практичне заняття "Повсякденне життя".

Практичне заняття "Повсякденне життя".

223

Аватар профіля Біла Тетяна Анатоліївна
Історія України
9 клас

83 грн

Схожі уроки

Кримська війна 1853 -1856 рр. та реформи 60 - 70 рр. ХІХ ст.

Кримська війна 1853 -1856 рр. та реформи 60 - 70 рр. ХІХ ст.

806

Аватар профіля Глушко Лариса Іванівна
Історія України
9 клас

Заселення і розвиток Слобідської України

Заселення і розвиток Слобідської України

24

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Історія України
8 клас

Українська революція і боротьба за збереження державності (1917-1921рр)

Українська революція і боротьба за збереження державності (1917-1921рр)

600

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Історія України
5 клас

Утворення Галицько - Волинської держави

Утворення Галицько - Волинської держави

520

Аватар профіля Чуприна Марія Прохорівна
Історія України
7 клас

Воєнно-політичні події 1654-1657 років

Воєнно-політичні події 1654-1657 років

1834

Аватар профіля Гурська Вікторія Михайлівна
Історія України
8 клас

ЛІВОБЕРЕЖНА ТА ПРАВОБЕРЕЖНА УКРАЇНА У 60-70-Х РОКАХ ХVІІ СТОЛІТТЯ. ПЕТРО ДОРОШЕНКО

ЛІВОБЕРЕЖНА ТА ПРАВОБЕРЕЖНА УКРАЇНА У 60-70-Х РОКАХ ХVІІ СТОЛІТТЯ. ПЕТРО ДОРОШЕНКО

386

Аватар профіля Буланов Юрій Іванович
Історія України
8 клас