Конструктор уроків
1
Ознайомитися із щоденниковими записами, переглянути відео та дати відповідь на запитання: Як сучасник характеризує АллуГорську?
Алла Горська.
Зі щоденникових записів Леся Танюка.
Художники-нонконформісти принесли ізсобою дух активного бунту, заперечення старих догматів і форм. А булоїх у малярській секції, якуочолила Алла, досить багато, понаддвісті чоловік! У клубівирували пристрасті, – вечори, дискусії, поїздки Україною з метоювивчення і збереження пам’яток архітектури, театральні вистави, розробки десятків проектів... Потімпочалася навала “кіношників”, протоптали стежки доКлубу молоді поети, прозаїки, журналісти, історики, актори київських театрів, комсомольські тапартійні працівники. І самезавдяки численній перевазі загону художників набула практичного сенсуосновна ідея Клубутворчої молоді – об’єднати молоді творчі силиКиєва, вирвати з-підвлади. З березня – квітня 1960 р. Клубзаявив себе повсіх усюдах... Аллабула душею Клубу, його мотором таорганізатором».
2
Іван Світличний.
Переглянути відео та прочитати спогадиМихайлини Коцюбинської, дати відповідьна запитання: Як сучасниця описує Світличного?
Не володіючи ораторським хистом, Світличний якосьнепомітно й не нав’язливо опинявся в центрі кожної культурної акції. Сам читав, здається, всеварте уваги і прилучав доцього інших. Пізніше у відкритому листіМиколі Бажанові з табору писав, що ця нестримність читацьких інтересів булачи не найголовнішим “криміналом”, заякий його булозасуджено. Був носієм небезпечного знання. Те, що відкривалося йому, умів зробити надбанням інших. У своїйпередмові до збірки “Серцедля куль і длярим” Іван Дзюбазауважив, що Світличний ішовдо українського патріотизму нетак від національного сантименту таемоцій, як відзагальнолюдських гуманістичних понять і цінностей. Поділяю цюдумку. Йванова “українськість” булаякась спокійно самозрозуміла, бездекларацій
3
Чи згодні ви з твердженням М. Коцюбинської?
«Алла Горська й ІванСвітличний були головними постатями нашого покоління. В пам’яті це дві яскраві плями. Світличний і Горська об’єднували київське середовище...»
Використай цю схему підчас відповіді:
Я вважаю, що___________
Тому що: по-перше___, по-друге________по-третє
Таким чином
4
На підставі наведених свідчень доведіть, щодіяльність КТМ «Сучасник» була одниміз найяскравіших виявів українського шістдесятництва.
Спогади Галини Севрук:
У той час КТМ став і тривалий часбув Академією духовності, пізнання і практичної діяльності середзагальної атмосфери задухи сталінського режиму. Передувала виникненню Клубу “хрущовська відлига”. Лишеця подія створила умови, коли стало можливим говорити те, про що мизвикли мовчати. І хочаце також булаоблуда, та все ж вонамала форму лібералізму. Поверталися в’язні, розпочалась реабілітація. Меніраптом розкрились очі: як можна бутихудожником України і незнати української мови, літератури, історії, мистецтва. Я знала, що ці дисципліни у вищихзакладах інститутів та в школах невикладались. Шоковий станопанував суспільством. Більша частина нехотіла перевчатися, легшебуло залишатись назвичних позиціях. А я вжене могла і нехотіла, я вже біглавперед, спотикаючись і падаючи ледвене на кожному кроці. Постійні баталії вдома, на роботі і навулиці. Я перейшла нажахливий суржик. Надімною сміялись, та я вперто невідступала.
Спогади: Є. Сверстюка.
«...Наше покоління формували різнісередовища. Художники почали малювати те, чого раніше вонине малювали і щораніше ніяк немогло стати предметом їхньої творчості. У поетів почала з’являтися якасьсвіжість і свобода. Паралельно розвивалася критика – у тойчас вона буладуже важливою. Людичекали буквально кожного слова. Тогочасна критика булане так глибокою, якгострою. Одначе якбихтось мене спитав, чивиступили в той часкритики з якимись новими ідеями, то я б сказав, що в тойчас найважливіше завдання полягало в тому, щоб відкрити заборонені й спрофановані цінності...»
5
Напишіть есе
“В чому феномен шістдесятництва”.
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
Так: 5
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 5
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 1