Конструктор уроків
Поглибити знання про риторичні фігури: антитезу, градацію, повтор, риторичне запитання, звернення.
Навчити учнів розпізнавати та аналізувати ці фігури у текстах різних стилів.
Розвивати мовну інтуїцію, естетичне чуття, творче мислення.
Формувати навички виразного мовлення, публічного виступу, текстового аналізу.
Вітаю, одинадцятикласники!
🔹 Нехай цей урок буде для вас не просто навчанням, а відкриттям.
🔹 Бажаю вам ясних думок, натхнення і сміливості мислити образно.
🔹 Нехай слово сьогодні звучить — як музика, як виклик, як краса.
1
БЛІЦ-ОПИТУВАННЯ
Назвіть засоби мовного вираження.
Що таке тропи?
Які види тропів ви знаєте?
Що таке риторичні фігури?
Які риторичні фігури знаєте?
.png)
2
Вправа "Розпізнання"
Прочитайте поезію Григорія Сковороди “De Libertate” та виконайте завдання.
Що є свобода? Добро в ній якеє?
Кажуть, неначе воно золотеє?
Ні ж бо, не злотне: зрівнявши все злото,
Проти свободи воно лиш болото.
О, якби в дурні мені не пошитись,
Щоб без свободи не міг я лишитись.
Слава навіки буде з тобою,
Вольності отче, Богдане-герою!
Назвати риторичні фігури, які використано в поезії Григорія Сковороди?
Чи доречне використання саме цих засобів мовного вираження?
Яка їхня функція?
3
Вправа "Риторичні фігури в заголовках»
Пригадайте та запишіть художні твори, у назвах яких використані риторичні фігури .
Наприклад :
"Хіба ревуть воли, як ясла повні?" (Панас Мирний)
«Чому являєшся мені у сні…» (Іван Франко)
4
Творче конструювання.
Скласти 5–6 речень зі звертаннями до однокласників, до батьків, до знайомих і незнайомих людей на тему
«Важливість нашого ставлення до знань з рідної мови».
5
Рефлексія
Сенкан
Скласти сенкан на тему «Риторичні фігури»
6
Домашнє завдання.
Скласти листа до улюбленої пори року, використовуючи риторичні запитання та інші засоби художнього синтаксису.
.png)
Дякую за роботу на уроці!
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0