Конструктор уроків
Дорогі учні!
Сьогодні нам слід виконати практичну роботу, присвячену одній із найтрагічніших і найскладніших сторінок нашої історії, розділу, який ми опрацювали — періоду Руїни. Цей час був справжнім випробуванням для українського народу, коли міжусобиці, зовнішнє втручання та політична нестабільність призвели до глибокої кризи в житті Гетьманщини.
Пригадаймо, чому цей період отримав таку промовисту назву, які події та постаті стали його символами, і які наслідки він мав для подальшого розвитку української державності.
Наша мета — не лише запам’ятати факти, а й зрозуміти, як історичні уроки минулого можуть допомогти у формуванні національної свідомості сьогодні.
Тож запрошую вас до активної участі, критичного мислення і вдумливого аналізу матеріалу. Нехай ця робота стане для вас ще одним кроком до глибшого розуміння історії нашої Батьківщини.
Успіхів!
1
Пригадайте історію доби Руїни та заповніть узагальнювальну блок-схему.

2
Виконайте завдання.
1) З'ясуйте про кого йдеться у тексті.
2) Наведіть 3 цікавих фактів про цю історичну постать.
3) Складіть 2 запитання до його діяльності.
Він був українським гетьманом, обраний на на Чорній раді. Прагнув стабілізувати внутрішню ситуацію в Гетьманщині та убезпечити її від загрози з боку Московського царства. Для цього уклав договір з Річчю Посполитою, який фактично поновлював союз із Польщею, але на нових умовах — з визнанням автономії Війська Запорозького. Найбільшим військовим успіхом став розгром московського війська під командуванням князя Трубецького в 1659 році в битві під Конотопом. Внутрішні суперечності, опір старшини та суспільства, а також зовнішній тиск призвели до його відставки. Після зречення від гетьманства він був заарештований польською владою та згодом страчений.
Нащадок відомої козацької родини, отримав ґрунтовну освіту, добре орієнтувався в політиці та військовій справі. Спочатку служив у війську та адміністрації Гетьманщини, обіймаючи посаду генерального осавула. Після періоду політичної нестабільності став гетьманом Правобережної України в 1665 році. Його головною метою було об’єднання українських земель під владою одного гетьмана та збереження автономії. Після поразки його політичного курсу зрікся булави та склав повноваження. Був відправлений до Москви, а згодом — на заслання.
Походив із родини священника, отримав духовну освіту, був добре обізнаний у богослов’ї, але згодом перейшов до адміністративної та військової служби. Обіймав посаду генерального писаря, після усунення попереднього гетьмана, був обраний на посаду очільника Лівобережної України у 1672 році. Виступав за міцний союз із Московським царством, вважаючи його запорукою стабільності та безпеки українських земель. Брав участь у «Великому згортанні» правобережного козацтва — переселенні мешканців на Лівобережжя. Однак у 1687 році був звинувачений у змові проти Москви та усунутий з гетьманства. Відправлений у заслання до Тобольська, де провів останні роки життя.
3
Упорядкуйте ілюстрації за логікою історичних подій. На основі ілюстративного колажу створіть сценарій до історичного кінофільму. Дайте йому назву.





Рефлексія від 20 учнів
Сподобався:
Так: 15
Ні: 5
Зрозумілий:
Так: 14
Ні: 6
Потрібні роз'яснення:
Ні: 16
Так: 4