Формувати вміння обчислювати вирази, розв'язувати задачі; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, поповнювати словниковий запас учнів; виховувати дружбу та товариськість; любов до математики
Конструктор уроків
Формувати вміння обчислювати вирази, розв'язувати задачі; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, поповнювати словниковий запас учнів; виховувати дружбу та товариськість; любов до математики
Уважно читай завдання. Бажаю успіху!
1
Запиши спочатку вирази, що матимуть у частці 2цифри, а потім - вирази, що матимуть 3 цифри
196 : 2
315 : 5
591 : 3
672 : 4
475 : 5
966 : 6
2
Скільки всього десятків у числі 702?
3
У якому числі більше ніж 40 десятків?
4
У якому числі 50 десятків і 3 одиниці?
5
Обчисли вирази письмово
530 : 5
840 : 7
832 : 4
369 : 9
6
Обчисли вираз
890 - (232 + 168 : 4 * 9) =
7
Довжина відрізка АС 68 мм. Накресли відрізок ОВ, довжина якого більша за довжину відрізка АС на чверть.
8
Розв'яжи рівняння
Х * (22 - 19) = 963
Ти правильно виконав завдання. МОЛОДЕЦЬ!
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0