Конструктор уроків
8
3
139
13
1
3
Навчальна:
Повторити поняття граматичної основи речення
Узагальнити знання про односкладні та двоскладні речення
Навчити розпізнавати типи речень у тексті
Розвивальна:
Розвивати мовленнєве чуття, логічне мислення, навички синтаксичного аналізу
Формувати вміння трансформувати речення
Виховна:
Виховувати уважність до структури мовлення
Підкреслити роль чіткого висловлення думки у спілкуванні
Вітаю, дев'ятикласники!
Сьогодні ми пригадаємо:
🔹 що таке граматична основа речення;
🔹 як розрізняти односкладні та двоскладні речення;
🔹 як навіть одне слово може бути повноцінним реченням.
1
Що таке речення?
Що входить до граматичної основи?
Які бувають типи речень за будовою?
.png)
2
🔹 Член речення | 🧠 Функція | 📌 Питання | ✍️ Приклад |
|---|---|---|---|
Підмет | Називає, хто або що виконує дію | Хто? Що? | Учень читає. |
Присудок | Вказує на дію, стан або ознаку підмета | Що робить? Який є? Що з ним? | Учень читає. |
Означення | Характеризує предмет (підмет або додаток) | Який? Чий? Котрий? | Старанний учень читає. |
Додаток | Називає предмет, на який спрямована дія | Кого? Що? Кому? Чому? | Учень читає книжку. |
Обставина | Вказує на умови, спосіб, місце, час, причину дії | Як? Де? Коли? Чому? Навіщо? | Учень читає вдома, швидко. |
📚 Головні члени речення — це підмет і присудок.
🎨 Другорядні члени речення — означення, додаток, обставина — вони «розфарбовують» речення, додають деталей і змісту.
Односкладне речення — має лише один головний член
Тип речення | Приклад | Коментар |
|---|---|---|
Двоскладне | Учень читає. | Підмет: учень, присудок: читає |
Означено-особове | Читаю книжку. | Присудок у 1-й особі |
Неозначено-особове | Говорили голосно. | Присудок у множині, без підмета |
Узагальнено-особове | Без праці не витягнеш і рибку. | Присудок узагальнений |
Безособове | Темніє. | Дія без виконавця |
Називне | Осінь. | Лише підмет |
3
Запиши речення. Підкресли підмет однією рискою, присудок — двома.
Весна прийшла рано.
Учні уважно слухали вчителя.
На подвір’ї грали діти.
Вітер шумить у гіллі.
Моя сестра читає цікаву книгу.
.png)
4
Прочитай кожне речення. Визнач:
🔹 чи є воно односкладним чи двоскладним
🔹 якщо односкладне — вкажи тип (означено-особове, неозначено-особове, узагальнено-особове, безособове, називне)
Світало над лісом.
Ми готувалися до виступу.
Працюють старанно.
Без праці не витягнеш і рибку з ставка.
Тиша.
Я напишу твір завтра.
5
Перетворити двоскладне речення на односкладне, а односкладне — на двоскладне.
🔹 Зміни граматичну основу, зберігаючи загальний зміст.
🔹 Визнач, який тип односкладного речення утворився.
Учень читає книжку.
Світало над містом.
Ми готувалися до контрольної.
Темніє.
Хтось постукав у двері.
Без праці не витягнеш і рибку з ставка.
6
1. Що входить до граматичної основи речення?
а) Підмет і означення
б) Присудок і додаток
в) Підмет і присудок
г) Обставина і означення
2. У якому реченні граматична основа складається лише з присудка?
а) Учень читає книжку.
б) Ми працюємо старанно.
в) Темніє.
г) Сонце світить.
3. Яке речення є двоскладним?
а) Читаю книжку.
б) Постукали у двері.
в) Учень відповідає.
г) Темно.
4. Яке речення є означено-особовим?
а) Темніє.
б) Пишу твір.
в) Хтось постукав.
г) Осінь.
5. У якому реченні граматична основа — підмет + складений присудок?
а) Учень читає.
б) Ми працюємо.
в) Вона є ученицею.
г) Темно.
7
🔹 Склади коротке речення, яке найкраще передає твій настрій або стан після уроку. У цьому реченні обов’язково мають бути підмет і присудок — це твоя граматична основа дня!
8
Повторити правила П.1 (с.13-14). Вправа 8
Сьогодні ви були не просто учнями — ви були дослідниками мови, творцями думок, архітекторами речень.
🔹 Ви уважно слухали,
🔹 сміливо аналізували,
🔹 творчо мислили,
🔹 і щиро працювали.
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0