Конструктор уроків
15
12
31
0
0
1
1
Група | Частини мови | Що роблять у реченні |
Самостійні | іменник, прикметник, числівник, займенник, дієслово, прислівник | Називають предмети, ознаки, кількість, дії, обставини. Є членами речення. |
Службові | прийменник, сполучник, частка | Допомагають поєднувати слова й речення або додають відтінок значення. Самі членами речення не бувають. |
Окремо | вигук | Виражає почуття або спонукання, але не називає їх. |
2

3
Розподіліть частини мови
Іменник
Прикметник
Дієслово
Числівник
Займенник
Прислівник
4

5
Прочитайте уважно текст. Знайдіть і випишіть усі службові частини мови (прийменники, сполучники, частки), а також вигук.
Уранці восьмикласники прийшли до шкільного саду на урок біології. Сонце світило яскраво над верхівками дерев, але в затінку повітря ще було прохолодним. Учні уважно роздивлялися листя на гілках, щоб помітити перші осінні зміни. Зібравши кілька барвистих листочків для гербарію, вони таки повернулися до класу й охоче поділилися спостереженнями з-поміж себе. «Ой, хіба ж не дивовижна ця пора року!» - захоплено вигукнула Оленка під час обговорення.
6
Член речення | Питання | Як підкреслюємо |
Підмет | хто? що? | однією лінією |
Присудок | що робить? який є? хто він є? | двома лініями |
Означення | який? чий? котрий? | хвилястою лінією |
Додаток | питання непрямих відмінків | пунктиром |
Обставина | де? коли? як? чому? навіщо? | штрихпунктиром |
7
Перепишіть речення. Підкресліть члени речення.
Теплий вітер тихо гойдає молоді дерева.
Уранці школярі уважно слухали пояснення вчителя.
На клумбі розквітли яскраві осінні квіти.
Ми швидко виконали нескладну вправу.
8

9
Розкрийте дужки та запишіть прислівники правильно: разом, окремо або через дефіс.
(На)весні, (по)українськи, (до)речі, (що)дня, (будь)де, (на)щастя, (віч)на(віч), (спо)чатку, (без)кінця, (по)дружньому.
10

11
Розберіть слова за будовою.
Обговорення, низько, верхівками, підходить, таємничий.
12

13
Розподіліть слова за формами дієслова.
Особова форма
Неозначена форма
Дієприкметник
Дієприслівник
Форми на -но, -то
14
Щоб (сполучник) = пишемо разом, якщо можна замінити на аби, для того щоб. Частку б не можна вилучити без утрати змісту.
Що б (займенник + частка) = пишемо окремо, частку б можна переставити в інше місце або вилучити, до слова що можна поставити питання (що саме?).
Зате (сполучник) = пишемо разом, можна замінити синонімічними сполучниками проте, але.
За те (прийменник + займенник) = пишемо окремо, вказує на конкретний предмет або дію, до те можна поставити питання (за що саме?), після нього часто є слово яке/який/що.
15
Перепишіть речення, розкриваючи дужки. Обґрунтуйте свій вибір усно або графічно.
Ми зайшли до саду, (щоб / що б) зібрати листя для гербарію.
(Щоб / Що б) ви порадили прочитати про осінню природу?
День видався вітряним, (зате / за те) небо було без жодної хмаринки.
Учні подякували екскурсоводові (зате / за те) цікаве спостереження.
(Щоб / Що б) не трапилося, завжди залишайся людиною.
Довелося довше попрацювати, (зате / за те) проект вийшов бездоганним.
Не кажи того, (защо / за що) доведеться червоніти.
Батьки похвалили сина саме (зате / за те), що він допоміг бабусі.
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0