Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях.Тренувальні вправи

Повні й неповні речення.

Тире в неповних реченнях

Сьогодні ми з вами продовжимо розмову про повні й неповні речення. А також з’ясуємо,  які ж розділові знаки , при яких умовах використовуються при написанні неповних речень.

•  ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ: Чим відрізняються повні речення від неповних? За допомогою чого можна відтворити пропущений член речення?

Встановити відповідності

Пригадайте!

1. Який розділ науки про мову ми вивчаємо?

2. Що вивчає синтаксис?

3. Що називається реченням?

4. Які речення називаються двоскладними?

5. Які речення називаються односкладними?

6. Які типи односкладних речень ви знаєте?

Відтворення теоретичних відомостей

1. «Продовжи речення»

1) Неповними називаються речення…. (в яких пропущено один чи більше необхідних членів, але їх можна встановити з попереднього речення або із ситуації спілкування).

2) Якщо на місці пропущеного члена речення робиться пауза, то на письмі вона позначається… (тире). Наприклад: Жайворонок з'явився — до тепла, а зяблик — до холоду, Сталь гартується в огні, а людина — в труді (Нар. творчість).

3) Тире ставиться на місці пропущеного присудка…

• якщо це частина складного речення (присудок пропущено, щоб уникнути повторів): Лагідні слова роблять при- ятелів, а наклепи — ворогів;

•  якщо речення зрозуміле без присудка (його відсутність посилює емоційний вплив речення, бо логічний наголос переходить на підмет або другорядний член): Для мене — цілий світ в твоїх очах ;

• якщо пропущено підмет або другорядний член речення, тир е може ставитися й не ставитися (за бажанням автора)).

Тренувальні вправи (усно).

1) Прочитайте, випишіть неповні речення і охарактеризуйте їх за схемою: а) односкладне чи двоскладне неповне; б) який член речення опущений чи домислюється; в) тип неповного речення.

1. Море, і чайки, і ми — все навкруги раділо: море — тому, що над хвилями зникла імла; чайка — тому, що іскрилося сонце на крилах; ми — бо дорога на грань Кара-Дагу звела. (М. Нагнибіда) 2. Полум'яний красень місяць схилився у вікно. (П. Ксенко) 3. Шелест лісу. 4. Сніжинки, сніжинки надворі, а в серці моєму весна. (В. Сосюра) 5. Я з Яковом прямували на північ, а наші друзі — на схід. (Ю. Збанацький)

Вибірково-розподільна робота (усно).

• Прочитати речення. Визначити в них функцію тире.

1. Маріїнський палац у Києві — пам’ятка історії, містобудування й архітектури (О. Ламонова). 2. Парк «Софіївка» — це поєднання штучних водоспадів, гірських вершин, каналів, ставків із фонтанами, павільйонів, скульптур і мармурових статуй античних богів і богинь, філософів і поетів (О. Седак).         3. Марія Приймаченко — майстер українського декоративного мистецтва        (М. Шинкарук). 4. З трьох боків фортецю захищає сухий канал, вирубаний у скелях, а з північно-східного — прірва (В. Зубач). 5. Здавна Крим — місце масового паломництва (К. Ґудзик). 6. «Повість минулих літ» — першооснова вивчення історії нашого народу (Д. Степовик).

• Сформулювати правила вживання тире між підметом і присудком у повному реченні й уживання тире в неповному реченні.

Творче спостереження з елементами зіставлення (усно).

Прочитати два уривки висловлювань. Визначити, у якому уривку вжито двоскладні неповні речення, а в якому — односкладні повні.

Домашнє завдання

Виконати АЛГОРИТМ синтаксичного розбору  речення (письмово). Виконати завдання, сфотографувати і прикріпити фото роботи.

Києво-Печерська Лавра заснована ченцем Антонієм в печерах на дніпровських пагорбах.