Урок:

Пошуки життя в Сонячній системі

Вміст уроку:
1
2
3
4

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Добрий день!

Сьогодні працюємо самостійно.

0603jq4u-26d1-699x240.png

2

ВИВЧАЄМО

Гіпотези виникнення життя на Землі

Поки що нам відома тільки одна планета, на якій існує життя — Земля. Як же виникло життя на Землі? Це питання хвилює людство протягом усієї його історії.

Наша планета сформувалась через 50-100 мільйонів років після народження Сонця. Спочатку вона була в розплавленому стані, та ще й під постійним бомбардуванням астероїдами і кометами.

Але саме астероїди й комети, на думку науковців, принесли на Землю воду. Припускають, що життя на Землі з’явилось у період 4,4-3,6 млрд років тому. Більшість експертів вважають, що сучасне життя зародилося з однієї примітивної форми життя. Проте єдиної думки про його виникнення немає.

Сьогодні існують різні гіпотези:

1. Життя на Землі виникло внаслідок перетворень хімічних речовин.

Науковці припускають, що мільйони років тому могли виникнути такі умови, за яких на Землі утворилися амінокислоти — речовини, які є основою всього живого.

2. Життя виникло поза межами Землі у Всесвіті (або існувало вічно).

На нашій планеті, згідно з цією гіпотезою, воно з’явилося з інших частин Всесвіту. Існують також теорії, які стверджують, що життя існувало вічно або в певний час було створене надприродною вищою силою.

Проєкти освоєння та колонізації Сонячної системи

В історії Землі неодноразово траплялися катаклізми, які призводили до майже повного вимирання живих організмів. Тому заселення інших планет заради збереження людської цивілізації є актуальним. Які ж тіла Сонячної системи можуть бути придатними для цього?

Найбільш перспективним щодо освоєння є Марс. Ця планета має розріджену атмосферу та воду. На марсіанському ґрунті можна вирощувати рослини, які могли б здійснювати процес фотосинтезу.

Для дослідження поверхні Марсу науковці використовують марсоходи. Одним із них є «Персеверанс» (або «Персі»). Цей марсохід здійснив посадку на Марс 18 лютого 2021 року. «Персі» має сім наукових приладів, 23 камери та два мікрофони для вивчення поверхні Марсу. Роботизований гвинтокрил «Індженьюйті» допомагає марсоходу знаходити нові локації для дослідження.

Сила тяжіння на Марсі майже втричі менша, ніж на Землі, що може негативно позначитись на здоров’ї людей під час тривалого перебування на планеті. Температура поверхні і повітря дуже низька, немає захисту від радіації, унаслідок відсутності магнітного поля та розрідженої атмосфери. Проте поселенці могли б жити на підземній базі, а на поверхню виходити в захисних костюмах.

Розробляють також плани колонізації супутників планет-гігантів та астероїдів.

3

Опрацювати матеріал підручника § 32 с.146-150

Переглянути відео до уроку.

4

Підготуй інформаційний міні-проєкт на тему:

«Які тварини і рослини побували в космосі?»

Інформацію шукаємо в Інтернеті.

Оформити можна у вигляді презентації (до 5 слайдів), або як звичайний текст ( до 1 сторінки).

Обов'язково вказуйте джерела інформації!

Рефлексія від 17 учнів

Сподобався:

0

Так: 17

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 17

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 17

Так: 0

Рекомендуємо

Планети сонячної системи

Планети сонячної системи

493

Аватар профіля Довгань Наталія Василівна
Я досліджую світ
4 клас

41 грн

Модель Сонячної системи.

Модель Сонячної системи.

1058

Аватар профіля Мінич Світлана Миколаївна
Технології
4 клас

19 грн

Системи органів тіла людини. Фіксація результатів дослідження/спостереження. Робота з інформацією природничого змісту: пошук, порівняння тощо. Правила здорового способу життя.

Системи органів тіла людини. Фіксація результатів дослідження/спостереження. Робота з інформацією природничого змісту: пошук, порівняння тощо. Правила здорового способу життя.

80

Аватар профіля Боброва Олена Володимирівна
ЯДС
4 клас

31 грн

Алгоритми пошуку даних. Послідовний пошук

 Алгоритми пошуку даних. Послідовний пошук

489

Аватар профіля Губчик Вероніка Григорівна
Інформатика
11 клас

30 грн

Урок 9. Інформатика. 5 клас (НУШ). Пошукові системи

Урок 9. Інформатика. 5 клас (НУШ). Пошукові системи

350

Аватар профіля Намистюк Марина Павлівна
Інформатика
5 клас

20 грн

23.02. Як організми пристосувалися до життя у водному середовищі

23.02.      Як організми пристосувалися до життя у водному середовищі

53

Аватар профіля СМЕТАНІНА Надія Володимирівна
Пізнаємо природу
5 клас

33 грн

Схожі уроки

Підсумкова контрольна робота (екстернат)

Підсумкова контрольна робота (екстернат)

48

Аватар профіля Полєжаєва Світлана Леонідівна
Пізнаємо природу
5 клас

§ 31.Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу

§ 31.Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу

50

Аватар профіля Трофимович Наталія Іванівна
Пізнаємо природу
6 клас

Практична робота: Складання ланцюгів живлення

Практична робота: Складання ланцюгів живлення

268

Аватар профіля Шейко Яніна Ігорівна
Пізнаємо природу
6 клас

Діагностична робота "Пізнаємо взаємозв'язки у природі" частина І

Діагностична робота "Пізнаємо взаємозв'язки у природі" частина І

539

Аватар профіля Савіщенко Валерія Романівна
Пізнаємо природу
6 клас

Навчальний проєкт. Гаджети і здоров’я/Пізнаємо організм людини в середовищі його існування/6 клас

Навчальний проєкт. Гаджети і здоров’я/Пізнаємо організм людини в середовищі його існування/6 клас

323

Аватар профіля Трофимович Наталія Іванівна
Пізнаємо природу
6 клас

Адаптації квіткових рослин (онлайн-завдання)

Адаптації квіткових рослин (онлайн-завдання)

123

Аватар профіля Мільченко Світлана Вікторівна
Пізнаємо природу
5 клас