Портретний нарис у публіцистичному стилі.

Портретний нарис у публіцистичному стилі. 

Мета: повторити відомості про стилі мовлення; визначати  ознаки   публіцистичного стилю; з’ясувати особливості нарису; збагачувати    словниковий запас; формувати національну свідомість.

Тип уроку: урок мовленнєвого розвитку.           

                                           Перебіг уроку 

І. Організаційний  момент.

Створення синонімічного ряду до слова «успіх».                      

Вірш-діамант зі словом «успіх».

(діамант  –  семирядковий  вірш,  творча  робота,  у якій  перший  і  останній  рядки  – слова –антоніми. Другий  і  шостий  рядок  –   два прикметники  до  першого  й  останнього  слів,  третій   і  п’ятий   рядки   –  три  дієслова,  що   стосуються   протилежних  понять. 4  рядок– два поєднує   два  протилежні   поняття).   

ІІ. Повідомлення  теми,  мети  уроку. 

ІІІ.  Актуалізація  опорних  знань.

Нарис — різновид твору-опису, в якому зображено дійсні факти, події і конкретних людей. Найчастіше нариси присвячуються відтворенню сучасних подій або зображенню людей, яких особисто знає автор.

Особливості твору-нарису:

1. Невеликий за обсягом.

2. Немає чіткої, завершеної фабули.

3. Нарис створюється в художньо-публіцистичному стилі.

4. Головна мета нарису полягає в тому, «щоб демонструвати й пояснювати якісь особливо важливі або нові, раніше невідомі факти».

5. Виклад наукових фактів або суспільних явищ базується на основі розгортання сюжету, в якому діють люди (введення героїв у розповідь надає твору відтінку художності).

6. Використання художніх засобів.

Види нарису:

1. портретний нарис — розповідь про людину, її життя, погляди;

2. проблемний нарис — автор насамперед аналізує важливу проблему в її проявах через дії людей. Тому людина залишається на другому плані.

3. науково-популярний нарис розповідає про наукову проблему глибоко й доказово, але доступно й популярно.

4. подорожній нарис — розповідь про подорож до визначних місць.

«Прикрасити  українською». Дібрати  українські  відповідники  до  слів: інтернет, журналіст.     

  Слово   вчителя.  Першим  героєм портретного нарису є актор фільму  «Поводир». Цей знаковий для України фільм створив лауреат Державної  премії ім. О.Довженка Олесь Санін. Гасло цієї драми – «заплющ очі – дивися   серцем». Про успіх цієї картини можна сказати двома реченнями. По-перше,    «Поводир» висунутий на здобуття «Оскара» в 2015 р. як найкращий фільм іноземною мовою. По-друге, за кілька тижнів прокату в українських  кінотеатрах стрічка зібрала стільки грошей, скільки всі інші картини разом  узяті за 25 років незалежності.   

Реставрація  тексту. За поданим планом послідовно скласти фрагменти    тексту.     

                                        План

1.Антон Станіслав  Грін –  мешканець  Детройта.

2. Головна роль у блокбастері «Поводир».

3.  Який він, Пітер?

4. Акторська майстерність дев’ятирічного американця.

5.  Справжні чудеса витривалості хлопчика.

6. Перші кроки Антона як професійного актора успішні.

ІV.  Сприймання й усвідомлення  учнями   навчального    матеріалу.                

Робота  з  відновленим   текстом.  Бесіда: 

-  Які стилі мовлення властиві українській мові? 

- Які сфери вживання кожного із них? 

 - До якого стилю мовлення належить цей текст?  

 - Яка суспільно-політична лексика вжита в тексті? 

Випишіть художні  засоби, використані в третьому абзаці , з’ясуйте  їхнє значення в тексті. 

Знайдіть речення, за допомогою яких автор досягає емоційності, випишіть їх.

«Мікрофон». Чи вплинув автор вплинув на вас? У чому переконав?   Чим пишається  Антон  Святослав, на думку автора? Знайдіть  підтвердження в тексті.

Проблемне  завдання:  довести, що прочитаний текст є портретним нарисом. Які  типи  мовлення  поєднано  в  нарисі?  Пригадайте їх ознаки.  

    Робота з ментальною картою «Як написати   нарис».                                                 

Ще  К.Паустовський зауважував: « Щоб написати хороший нарис, треба мати   здатність відкрити в серці те, що може бути давно забуте, що потонуло в   штовханині щоденних турбот. Хороший нарисовець змушує читачів згадати, хто вони за своєю суттю, чого хочуть, про що мріють». 

V. Домашнє  завдання: написати в  зошити  нарис про   першу вчительку, героя твору чи   будь-яку   відому  особистість.