Конструктор уроків
Мета уроку:
сформувати в учнів поняття про відокремлення, з’ясувати з якою метою відбувається відокремлення, розрізняти уточнюючі члени речення й відокремлені, навчити визначати відокремлені члени в реченнях, визначати умови їх відокремлення;
розвивати логічне мислення, увагу, уміння висловлювати власну думку та робити висновки;
виховувати любов до рідного краю, повагу до традицій українського народу.
Вітаю, восьмикласники!
Сьогодні ми розпочнемо вивчення нового розділу синтаксису - Речення з відокремленими членами.
1
Пригадаймо!
Які є другорядні члени речення?
Що таке дієприкметниковий і дієприслівниковий зворот?
.png)
2
Перегляньте відео.
АБО
Опрацюйте за підручником П.40 (с.190)
Відокремлення
Відокремлення — це смислове та інтонаційне виділення членів речення для посилення їхнього значення.
Відокремленими можуть бути другорядні члени речення - означення, додатки, обставини. НАПРИКЛАД:
В усному мовленні відокремлені члени речення виділяємо інтонацією, а на письмі - комами (деколи - тире).
Інтонація
Відокремлені члени речення відділяємо паузами та вимовляємо повільніше від основного тексту. НАПРИКЛАД:
Стилістичні особливості
Відокремлені члени речення характерні для всіх стилів мовлення. Для наукового, публіцистичного та офіційно-ділового стилів відокремлення - це засіб виявлення основного й другорядного в реченні, оформлення довідкових повідомлень, установлення логіки. У художньому стилі відокремлення допомагає створити художній образ, подати лаконічну, виразну характеристику описуваного явища тощо.
Звороти
Відокремленими можуть бути дієприкметникові й дієприслівникові звороти. ПОРІВНЯЙМО:
3
Спишіть речення, розставляючи розділові знаки. Підкресліть відокремлені дієприкметникові та дієприслівникові звороти як члени речення.
1. Славко лежав на вигрітій сонцем траві і спершись на лікті байдуже дивився в чисте поле (В. Кучер). 2. Причаїлися гори заворожені красою ніколи не бачених степів (О. Гончар). 3. На світ пробивалося цупке зелене листя не змучене холодом не скалічене морозом (Є. Гуцало). 4. У печі розмальованій по комині густою синькою топилося (Гр. Тютюнник). 5. Спасибі вам добрі люди! За щедрість хочемо віддячити відкривши вам одну таємницю (М. Павленко).
.png)
4
"Я - коректор"
Відредагуйте речення і запишіть. Поясніть суть допущених помилок.
1. Піднявшись у гори, раптово пішов сніг. 2. Сидячи в парку, до Олени підійшла подруга із собакою. 3. Нам потрібна людина, знаюча проблеми галузі. 4. З вишки можуть стрибати початкуючі спортсмени.
5
Прочитайте уривок:
Сонце, сховавшись за хмари, раптом знову виглянуло й освітивши подвір’я, подарувало дітям радість. Вони, захоплені грою, не помічали часу.
Випишіть відокремлені члени речення.
Поясніть, чому вони виділені комами.
6
Випишіть із художніх текстів п’ять речень з відокремленими дієприкметниковими чи дієприслівниковими зворотами. Підкресліть звороти як члени речення.
7
Рефлексія.
Інтерактивна вправа «Мікрофон».
Що таке відокремлення?
Які члени можуть відокремлюватися? Яка їхня роль?
За яких умов відокремлюються другорядні члени речення?
Які особливості в інтонації речень з відокремленими членами?
8
Домашнє завдання.
Випишіть із підручника історії або географії п’ять речень з відокремленими дієприкметниковими чи дієприслівниковими зворотами. Підкресліть звороти як члени речення.
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0