Поняття "гендер" і "стать". Репродуктивне здоров'я молоді

Доброго ранку, дев'ятикласники! Вітаю на дистанційному навчанні, бажаю успіхів! Сьогодні розмова про гендер і стать. А чи виконали ви домашнє завдання - перевіримо. Дайте відповіді на питання

1.Що таке сім'я?

а)Це група людей, яких об'єднує кровна спорідненість.

б)Це люди, які живуть один з одним, без шлюбу і родинних зв'язків.

2.Які основні потреби людини у родині?

а) Фізіологічні і соціальні.

б) Фізіологічні і духовні.

в) Соціальні , духовні, фізіологічні.

г) Соціальні і духовні.

3.У якому віці, хлопці можуть брати шлюб?

а)17 років б)19 років в)20 роківи г)18 років д)16 років

4. У якому віці, дівчата можуть виходити заміж?

а)17 років б)19 років в)20 років г)18 років д)16 років

5.Які чинники, щасливого сімейного життя?

а) Поважати особистий простір.

б) Замасковано боротися за владу.

в) Більше любить своїх дітей , ніж партнера .

г) Виховувати в собі повагу до обранця.

Відповіді вкажіть тут: номер питання і буква правильної відповіді. А ще присилайте фото герба вашої родини

Стать визначає, є людина чоловіком чи жінкою. Вона зумовлена структурою генів і є поняттям біологічним. Від статі залежить будова статевих органів, можливість стати матір’ю чи батьком, а також деякі інші ознаки: пропорції тіла (зріст, ширина плечей, об’єм стегон), розподіл жирових тканин, кількість волосся на тілі й на обличчі, особливості статевого дозрівання, м’язова сила, витривалість, риси обличчя, тембр голосу і навіть міміка й хода. Ознаки статі формуються у процесі статевого розвитку людини від моменту зачаття до досягнення нею статевої зрілості.

Гендер (статева роль) — поняття культурне і соціальне. Воно визначає риси характеру та особливості поведінки, які вважають характерними для чоловіків і жінок у певному суспільстві. Наприклад, у більшості культур жінкам приписують такі риси характеру, як турботливість, поступливість, емоційність, а чоловікам — лідерство, стриманість.

Реальна поведінка конкретної людини може відповідати прийнятій у суспільстві, а може, навпаки, вважатися характерною для протилежної статі. Так, чоловіки бувають мужніми і турботливими, а жінки — ніжними й енергійними. У цьому немає нічого поганого. Більше того, вважається, що поєднання в одній людині традиційно чоловічих і жіночих рис характеру робить її повноцінною і надзвичайно дієздатною особистістю, яка обирає стиль поведінки залежно від конкретної ситуації, а не обмежується тим, що відведено для її статі.

Завдання:Проаналізуйте твердження і заповніть таблицю

1. «Чоловік сильна стать, а жінка слабка стать».   

2. «Жінка – берегиня сімейного вогнища, а чоловік здобувач засобів для існування».   

3. «Жінки можуть вільно виявляти свої емоції, а чоловіки можуть тримати всі емоції в собі». 
   
   

   Жінки		Чоловіки
   Здобутки	Втрати	Здобутки	Втрати

- Репродуктивне здоров’я – це стан цілковитого фізичного, розумового і соціального добробуту, а не просто відсутність фізичних вад або недуг у всіх питаннях щодо репродуктивної системи, її функцій і процесів.

Репродуктивне здоров’я залежить від дотримання здорового способу, профілактичної освіти, морально-духовних цінностей особистості, інформаційної політики в ЗМІ.

Неінфекційні захворювання (НІЗ) – це хворобливі стани, які не передаються від людини до людини, тривало перебігають і повільно прогресують, а також погіршують психоемоційне і фізичне (соматичне) здоров’я.

До них належать:

ожиріння, цукровий діабет, алкоголізм, наркоманія, тютюнопаління, онкологія і інш.

До інфекційних захворювань, що передаються статевим шляхом відносять:

• бактеріальні інфекції: пахова гранульома (донованоз), м'який шанкр, сифіліс, венерична лімфогранульома, хламідіоз, гонорея, мікоплазмоз, уреаплазмоз;

• вірусні інфекції: ВІЛ, генітальний герпес, шпилясті кондиломи, збудником якого папіломавірусом людини, гепатит B, цитомегаловірус (герпесвірус людини тип 5), контагіозний молюск, Саркома Капоші (герпес тип 8);

• протозойні інфекції (трихомоніаз);

• грибкова інфекція (кандидоз - молочниця);

• паразитарні захворювання (фтириаз, короста).

Відпрацювання навичок отримання достовірної інформації про інфекційні та неінфекційні захворювання репродуктивної системи .

Мета: відпрацювати навички отримання достовірної інформації про інфекційні та неінфекційні захворювання у своєму середовищі.

Порядок виконання роботи

Виконайте вправу за такими послідовними етапами.

1. Етап планування.

Визначте, яку інформацію щодо інфекційних та неінфекційних захворювань ви хотіли б отримати. У якій формі?

2. Етап отримання інформації.

1) Зберіть інформацію про інфекційні та неінфекційні захворювання в різних джерелах інформації.

2) Визначте мету поширення цієї інформації (хто поширює, з якою метою тощо).

3) Визначте, на яку аудиторію розрахована ця інформація (фахівці, дорослі, молодь, підлітки).

4) Визначте якість та оцініть достовірність отриманої інформації.

3. Етап підбиття підсумків.

Проаналізуйте результати своєї роботи. Зробіть висновки.

Виконайте завдання 1,2 на ст. 162. Свої відповіді введіть в цьому завданні.

 Поміркуйте чи завжди інформація, що надходить із засобів масової інформації, відповідає нормам суспільної моралі й позитивно впливає на репродуктивне здоров’я молоді.

- Вплив ЗМІ на репродуктивне здоров’я людини є вагомим, однак не вирішальним. Адже від вас самих залежить, які журнали і книжки читати, фільми дивитися. Кожен може навчитися захищати життя та здоров’я своє і майбутніх дітей. А для цього потрібно знати фактори впливу та ризику на репродуктивне здоров’я.

Такі захворювання, як кандидозний кольпіт, неспецифічний уретрит і бактеріальний вагіноз, що викликаються умовно-патогенною і сапрофітною мікрофлорою, не відносяться до захворювань, які передаються статевим шляхом, але нерідко розглядаються в сукупності з ними.

Д/з: опрацюйте параграфи 23-24, виконайте всі завдання цього уроку