Опис уроку: Дистанційний асинхронний урок, орієнтований на опанування та закріплення складних історико-фонетичних явищ української мови. Урок висвітлює механізми подовження/подвоєння приголосних, правила спрощення в групах приголосних із винятками, появу приставних звуків (протезу) та взаємоперестановку звуків (метатезу).
Навчальна мета:
Знати: правила подовження та подвоєння приголосних, винятки зі спрощення в групах приголосних; сутність явищ протези (приставних звуків) та метатези (перестановки звуків).
Уміти: застосовувати орфографічні правила на письмі; виявляти й виправляти графічні та орфоепічні помилки; розрізняти фонетичні явища в давньоруських та запозичених за походженням слів; розв'язувати тестові завдання у форматі НМТ.
Розвивальна мета: розвивати мовну інтуїцію, аналітичне мислення, навички самостійного пошуку й орфографічної пильності.
Виховна мета: виховувати естетичне сприйняття милозвучності українського слова, відповідальне ставлення до мовних норм.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Українська мова›
- Подовження, спрощення в групах приголосних. Приставні приголосні. Метатеза.
Урок:
Подовження, спрощення в групах приголосних. Приставні приголосні. Метатеза.
21.09.2026
10 Клас
3
3
50
0
0
0
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Вітаю, шановні десятикласники й десятикласниці!
Чи замислювалися ви, чому ми кажемо чесний, а не честний, пишемо обличчя з двома ч, але облич - із одни
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
1
ТЕОРЕТИЧНА БАЗА
┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│ ІСТОРИКО-ФОНЕТИЧНІ ЯВИЩА МОВИ │
└───────────────────────────────────┬────────────────────────────────────┘1. Подовжен
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
2
3
Опис, який учні побачать після проходження уроку
Чудова робота! Ви чудово впоралися із завданнями!
Сьогодні ви переконалися, що правила української орфографії - це не просто сухий перелік вимог, а лог
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0
