Урок є авторським, під час його створення були використані особисті наробки автора, друковані видання використані не були; розробка може бути використана в якості окремого уроку, домашнього або додаткового завдання для кращого закріплення вивченого матеріалу.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Українська мова›
- Підготовка до діагностичної роботи "Іменник". НУШ
Урок:
Підготовка до діагностичної роботи "Іменник". НУШ
23.07.2021
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
1
1) Іменник означає:
а) назву предмета б) дію предмета в) ознаку предмета
2) Обери рядок, у якому всі слова – іменники:
а) синиця, зелений, ліс б) весна, соловей, сонце в) допомагати, зерно, троянда
3) Як змінюються іменники?
а) за родами і відмінками б) за родами і числами в) за числами і відмінками
4) Обери рядок, де всі іменники - у множині:
а) дуб, пісні, пироги б) ліси, села, поля в) поле, річки, яблуня
5) Обери рядок, де всі іменники - в однині:
а) книга, річка, дім б) зошити, ляльки, ліс в) яблука, груша, школа
.png)
2
6) Спиши. Визнач число іменників (одн. - однина, мн. - множина):
У саду ростуть яблуні і груші. Під ними дідусь посадив шипшину, малину і смородину. Солов’ї звили гніздо на вишні.
7) Спиши. Визнач рід іменників (ж.р. - жіночий рід, ч.р. - чоловічий рід, с.р. - середній рід):
У лісі росте могутній дуб. Сорока стрибає на галявині біля ліщини і калини. Сойка схопила жолудь і полетіла в село.
Зроби фото роботи і прикріпи до уроку!
3
6) Провідміняй слова малина і зоря.
Н. в. (хто? що?) малина зоря
Р. в. ...
Д. в. ...
Зн. в. ...
О. в. ...
М. в. ...
Кл. в. ...
Зроби фото роботи і прикріпи до уроку!
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0