Мова і види живопису (станковий, монументальний, декораційний). Колір. Колірний спектр.
Художньо-творча діяльність: Виконання композиції «Старовинний замок». Варіант 1 — у сутінках надвечір’я (ахроматичні кольори). Варіант 2 — у сонячний день (хроматичні кольори)
Образотворча грамота. Кольорове коло. Ахроматичні та хроматичні, основні й похідні кольори
Мета уроку: формування знань про колір, колірний спектр, поняття хроматичних та ахроматичних кольорів, розвиток вмінь розрізняти мову та види живопису; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб;
Обладнання: мультимедійний комплект, гуаш, пензлики, альбом, простий олівець.
Використані матеріали:
https://vsimpptx.com/author/obrazotvorche-mistectvo-masol-l-m-prosina-o-v-5-klas