Урок:

Оздоровчі системи П. Іванова, Г. Шаталової тощо

13.03.2023
0 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Навчальний матеріал гуртка "Юні екологи" І року навчання в рамках розділу "Здоровий спосіб життя як основа забалансованої системи "Людина - довкілля". Надає інформацію про оздоровчі системи П. Іванова, Г. Шаталової, М. Норбекова, М. Амосова.

Вміст уроку:
1
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Мета:

  • Надати інформацію про найбільш доступні й відомі оздоровчі системи,

  • Розвивати бажання бути здоровими, потребу у здоровому способі життя,

  • Виховувати турботу, уважне ставлення до свого здоров’я та здоров’я оточуючих.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Століттями людський організм розвивався у згоді з природою, настроюючи свої функції і системи відповідно до природних процесів. Проте наш урбаністичний час поставив його в екстремальні (не тільки фізичні, але й психічні) умови, які постійно порушують нормальну роботу його регуляторних систем, до того ж позбавлених природної підтримки. Повернути зв’язок людини з природою, що оточує його, космосом, налагодити функціонування організму відповідно до ритмів навколишнього простору — ось основна мета всіх натуралістичних учень йоги, Ци-гун.

Проте будь-яке натуралістичне учення розроблялося відповідно до природних умов конкретної місцевості, конкретної культури. Ці учення засновані не тільки на оздоровчих процедурах, але і на відповідному способі життя, світосприйманні. Тому штучне копіювання системи йогів або китайців в наших умовах багато в чому втрачає свою ефективність. Проте у нас існують системи оздоровлення, не поступливі по ефективності йозі або медицині Тибету.

Однією з таких систем є оздоровча система Порфирія Іванова. Згідно його системі у кожної людини за життя є три якості: совість, розум і любов до природи і людей. Чим сильніше реалізація цих якостей (причому не якої-небудь однієї якості, а саме всіх), тим здоровіше чоловік. Основне поняття його системи — гарт. Але Іванов вкладає в це поняття дуже широкий сенс. Це гарт по відношенню до будь-яких несприятливих дій, включаючи хвороботворні мікроорганізми, отруєне повітря, шкідливу ідеологію. Важливо повірити в свої можливості, розкритися цілющим силам навколишньої природи. Загартування-тренування за системою Порфирія Іванова є не тільки загартування тіла, а насамперед, загартування духу людини, виховання відповідальності перед людьми і Природою. Його система направлена не тільки на оздоровлення тіла, але і самої моральності людини. Саме такий підхід до вдосконалення людини і обумовлює ефективніть системи оздоровлення Іванова.

Галина Шаталова свій метод оздоровлення назвала Системою природного оздоровлення. Вона виходить з положення про те, що навколишній світ — єдина система. Вона пропонує людині поправляти здоров’я обережно, поступово і природньо, без застосування до організму насильницьких методів і штучних препаратів, а потім жити, використовуючи можливості, дані йому від природи. Починати треба з усіх аспектів одразу. Вчитися жити по Системі — це спосіб життя і мислення.

Базу системи природного оздоровлення складає комплекс норм, рекомендацій і фізичних вправ: система живлення, дихальні вправи, єднання з природою. Також враховується і сила свідомості і її вплив на фізичне самопочуття. Для встановлення гармонійної психосоматичної рівноваги підходить щоденне аутогенне тренування — метод зміни стану людини шляхом впливу на тонус його м’язів і частоту дихання (зокрема, повне розслаблення і уповільнення дихання), шляхом створення мислеобразів і вербальної дії за допомогою командно-настановчих слів.

Г. Шаталова виділяє 5 основних напрямків, розділів у Системи Природного Оздоровлення (СПО):

1) Досягнення позитивного психічного настрою.

2) Рух. Фізично активне життя в будь-якому віці. Виконання спеціальних вправ - суглобна гімнастика, біг, ходьба і т.ін.

3) Дихання. Спеціальні вправи для дихання.

4) Загартовування. Спеціальні процедури, що загартовують.

5) Цілюще харчування. Перехід на видове харчування, дане людині природою, як виду.

У СПО також входить і дотримання природного режиму дня (повноцінний, але короткий нічний сон, ранній підйом і т.ін.), і різноманітні гігієнічні процедури, і прагнення до природних умов життя (ближче до природи, натуральний одяг людини й матеріали його житла).

Система Норбекова.

Засновник оздоровчої системи – Мірзакарім Норбеков — академік, доктор психології, педагогіки, філософії в медицині. Доля звела Норбекова з системою, яка надалі отримала назву Сам чон до. Він перетворив основні принципи системи Сам чон до на унікальну оздоровчу систему.

Три постулати системи:
1. Людина — цілісна система, в якій фізичні складові енергетично пов’язані з іншими компонентами, такими, як емоції, психіка, душа, інтелект.

2. Людський організм — довершена структура, наділена унікальною механікою саморегуляції і самовідновлення.

3. Людині підвладно активізувати цю механіку і багато разів підсилити її дієвість.

Запуск механіки самооздоровлення допомагають здійснити комплекс спеціально відібраних фізичних вправ, безконтактний енергомасаж, дихання Норбекова.

Микола Амосов - видатний український кардіохірург, науковець, літератор, академік АН СРСР і НАН України, Герой Соціалістичної Праці. М.М. Амосов був не лише лікарем, але й пристрасним популяризатором здорового способу життя. Він розробив оздоровчу систему "1000 рухів", засновану на власному багаторічному досвіді, яка користується популярністю і сьогодні.

М.М. Амосов виріс у бідній родині, в дитинстві недоїдав, багато хворів. Як він сам згадував, після 30 років у нього почалися серйозні проблеми зі здоров'ям. Вирішив подолати недуги за допомогою фізичних вправ. Спочатку робив 100 рухів на день, але ефекту від цього не було. Збільшив навантаження, почав ходити пішки, досяг 1000 рухів – зникли перебої в серці, біль у спині, невдовзі "оволодів собою" повністю. З багаторічного експерименту над собою народилася система "1000 рухів".

Потрібно визначити мету і прийняти рішення.Здоров'я людини, на думку М.М. Амосова, пов'язано з рухливістю суглобів, вагою, якістю травлення, умінням розслаблятися, станом функціональних систем. Глобальна мета занять фізичною культурою (ФК), за Амосовим, – підвищити "рівень душевного комфорту". Незважаючи на користь від занять ФК, зазначає автор, більшість людей їх уникає. Причини різні: сором'язливість, лінь, нудьга, адже фізкультура – це повторення рухів. Та здоров'я не можна здобути, роблячи по 5-10 вправ або проходячи по 1 кілометру на день. Проте слід вирішити – чи хворіти, чи "бути здоровим і багатим". Скромна мета і доступні засоби – ось що потрібно для початку.

Використані джерела:

https://dspace.mnau.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/7084/1/Fizychne%20vykhovannia_Hladyr.pdf

https://kpi.ua/movement

Рефлексія від 10 учнів

Сподобався:

0

Так: 10

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 10

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 10

Так: 0

Рекомендуємо

Оздоровчі системи. Поняття про оздоровчі системи та їх складові.

Оздоровчі системи. Поняття про оздоровчі системи та їх складові.

321

Аватар профіля Коломійцева Алла
Основи здоров'я
8 клас

41 грн

Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору. Інші персонажі повісті. П. Куліш про Г. Квітку

Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору. Інші персонажі повісті. П. Куліш про Г. Квітку

536

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

33 грн

Г. Пагутяк " Потрапити в сад"

Г. Пагутяк " Потрапити в сад"

198

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10—12 клас, I—IV курси, дорослі та змішані

30 грн

Приголосні дзвінкі й глухі (повторення). Вимова звуків, які позначаємо буквами ґ і г

Приголосні дзвінкі й глухі (повторення). Вимова звуків, які позначаємо буквами ґ і г

447

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

35 грн

П. Тичина. Життєвий та творчий шлях

П. Тичина. Життєвий та творчий шлях

258

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
9—12 клас, I—III курси, дорослі та змішані

30 грн

Г. Тютюнник. Життєвий та творчий шлях

Г. Тютюнник. Життєвий та творчий шлях

267

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
9—12 клас, I—III курси та змішані

30 грн

Схожі уроки

Правила сортування сміття, утилізації відходів

Правила сортування сміття, утилізації відходів

280

Аватар профіля Зенькова Олена Федорівна
Екологія
II—III курси

Види забруднень. Механічне та фізичне забруднення

Види забруднень. Механічне та фізичне забруднення

2378

Аватар профіля Cакада Марина Валентинівна
Екологія
11 клас

Заморський карантинний бур’ян

Заморський карантинний бур’ян

739

Аватар профіля Бромот Тамара Миколаївна
Екологія
6—7 клас

Раціональне використання природних ресурсів Альтернативні джерела енергії.

Раціональне використання природних ресурсів Альтернативні джерела енергії.

130

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс

Агросистеми. Охорона ґрунтів. Рекультивація земель.

Агросистеми. Охорона ґрунтів. Рекультивація земель.

154

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс

ПР2. Вмизначення ГДК речовин забруднювачів

ПР2. Вмизначення ГДК речовин забруднювачів

152

Аватар профіля Карась Ірина Олексіївна
Екологія
II курс