«Овочі»

Хід заняття

1. Організаційний момент

На дошці висять твори картин різних художників в стилі натюрморт.

Вихователь: Діти, що ви бачите на дошці? (Картини). Що зображено на них? (овочі та фрукти) . А хто з вас знає, як ці картини називаються? Якщо вам важко, я можу допомогти. Ці картини називаються натюрмортами.

Як ви думаєте, що таке натюрморт? (Діти висловлюють припущення, вихователь доповнює їх думку). Для тих хлопців, хто не знає про натюрморт, можу розповісти. Натюрморт - така картина, для якої художник сам збирає і розставляє речі так, як йому потрібно. Наприклад, картина, на якій ми бачимо Квіти, які стоять у вазі або овочі та фрукти, Що лежать на блюді, Буде справжнісінький натюрморт.

Вихователь: Діти, прийшла осіння пора. Пора року осінь.

• Які дари нам осінь принесла?

Передбачувані відповіді дітей (овочі та фрукти)

• Що ж таке «Овочі»?

Передбачуванні відповіді дітей (Помідори, картопля, морква, огірки)

Вихователь: Молодці! Скільки багато овочів ви знаєте!

2. Виконання роботи

Сюрпризний момент

Діти, у мене для вас є подарунок від ОСЕНІ. Вона передала мені блюдце овочів. Плоди землі, води і сонця! І ті, хто овочі їдять здоров'я збережуть на довго!

-Давайте з вами відгадаємо загадки!

• Червоний, стиглий, круглий він, а мене звуть ....(Помідор)

• Солодка, хрустка, глибоко в землі сиджу, зубки ваші збережу, для вас хлопці я росту, їжте сміливо ви мене дуже вже корисна я. (Морква)

• Наша поросятки виросли на грядці,

До сонечку бочком, хвостики гачком.

Ці поросятки грають снами в хованки. (Огірки)

Молодці!!

Вихователь: У нас стільки чудових плодів лежить на блюдечку, що так і хочеться їх зафіксувати собі на пам'ять. Як це можна зробити? (Вирізати і наклеїти, зліпити або намалювати і розфарбувати). У кого є бажання створити чудовий твір мистецтва, приєднуйтесь до мене.

• Так, сьогодні ми будемо створювати натюрморт із овочів.

• Але перш ніж ми приступимо до створення прекрасного, пропоную розімнуться і набратися енергії. У мене є гра "Засолка капусти". Хто хотів би пограти, приєднуйтесь до нас.

Координація мови з рухом, розвиток дрібної моторики.

Ми капусту рубаємо, рубаємо (Рухи прямими долонями по столу)

Ми морквину трем, трем (Руху куркулів до себе і від себе)

Ми капусту солимо, солимо, (Імітація посипання сіллю пальцями)

Ми капусту тиснемо, тиснемо. (Інтенсивне стискання обох рук в кулачок)

Запитання до дітей:

• А якого кольору помідор?

Віповідь дітей: червоний

• Хлопці, якої форми морква?

Віповідь дітей: схожа на трикутник

• А якого кольору морква?

Віповідь дітей :помаранчева

• Вихователь бере в руки папір квадратної форми. Ось завдання виникло раптом, як з квадрата зробити коло?

• Діти: обрізати куточки

Вихователь: Правильно! Треба акуратно обрізати всі чотири куточки

Вихователь : В руках папір прямокутної форми. Діти, а як же вирізати морквину?

Віповідь дітей: відрізати куточки у прямокутника

Молодці! Давайте дружно попрацюємо!

Діти приступають до вирізування овочів і до аплікації.

Вихователь: Ми з вами дуже багато вирізали і клеїли раніше, тому ви можете виконати композицію самостійно, а кому буде необхідна моя допомога, я завжди рада вам підказати.

3. Підсумок заняття.

Наші композиції готові. Тепер ми зробимо виставку натюрмортів і будемо ними милуватися.

Якщо ви будете їсти овочі щодня, то будете здоровими, веселими.
А ви знаєте, вітаміни - це речовини корисні для всіх людей.

Хочете, я розповім вам, звідки в овочах з'являються вітаміни? (Так)

• Ростуть овочі на городі і сонце їх зігріває своїм теплом, дощі дають їм воду, а земля зберігає їх коріння. Сонце, води і земля - що наповнює овочі – це і є вітамінами.

• Що нового ми дізналися сьогодні?

• Що вийшло у нас?

Ви сьогодні створили прекрасні твори мистецтва. Давайте ними помилуємося! Ви розумнички!