Мета:
Знаннєвий компонент
Учень/учениця: розрізняє відмінкові закінчення іменників ІІ відміни відповідно до належності їх до груп, розуміє особливостями словозміни іменників ІІ відміни; знає норми вживання цієї групи іменників в усному та писемному мовленні; виявляє й аналізує порушення морфологічних норм вживання іменників ІІ відміни; додержує правил написання їхніх відмінкових закінчень; коментує норми використання цих іменників та узгодження їх, покликаючись на правила та граматичні закономірності слововживання.
Діяльнісний компонент
Учень/учениця: організовує власну діяльність щодо засвоєння морфологічних норм української мови (визначає мету, цілі засвоєння навчального матеріалу, пов’язує вивчене з теми із практичною діяльністю); планує і проеціює застосування здобутих знань, набутих умінь і навичок у позанавчальних комунікативних ситуаціях; проводить рефлексію власної мовленнєвої діяльності з погляду додержання норм вживання іменників ІІ відміни у мовленні, за потреби корегує її;
користується словниками, довідковою літературою й електронними ресурсами для перевірки й удосконалення власного рівня засвоєння морфологічної норми; аналізує усні й письмові тексти з погляду додержання норм вживання іменників ІІ відміни.
Ціннісний компонент
Учень/учениця:висловлюєкритичне ставлення до опрацьованого дидактичного матеріалу.
Поведінковий компонент
Учень/учениця:відчуває відповідальність за власний рівень мовленнєвої культури, зокрема за додержання морфологічних норм в усному й писемному мовленні; висловлює пропозиції щодо подолання труднощів у засвоєнні проблемних питань з теми; помічає і коректно виправляє морфологічні помилки у власних і чужих усних і письмових текстах.
.png)
