Конструктор уроків
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ 1.1 Безпека життєдіяльності: сутність та принципи 1.2 Основні наукові знання, на яких базується безпека життєдіяльності 1.3 Умови та причини виникнення небезпек 1.4 Методи аналізу взаємодії людини із зовнішнім середовищем 1.5 Способи забезпечення безпеки життєдіяльності Інформаційний матеріал. Безпека — такий стан, за якого з певною вірогідністю (ризиком) виключається реалізація потенційних небезпек. Забезпечення безпеки — складний процес, в якому можна виділити елементарні складові, вихідні положення, ідеї, що іменуються принципами. Джерела небезпек – природні процеси та явища, техногенне середовище та людські дії, що несуть у собі загрозу небезпеки. Небезпеку можуть створювати явища (ожеледиця), процеси (поділ ядер урану), об'єкти (хімічний завод), властивості (наркотик). Безпека життєдіяльності - це наука, що вивчає проблеми безпечного перебування людини в середовищі - природному, техногенному, соціальному, в процесі різних видів її діяльності. Вона є більш універсальною, ніж окремі напрямки наукових досліджень, такі як охорона праці чи цивільний захист, адже дві останні розглядають лише окремі випадки безпеки в конкретних ситуаціях, зокрема охорона праці вивчає питання безпеки людини, яка знаходиться в умовах виробництва, а цивільний захист - в надзвичайних ситуаціях, тоді як безпека життєдіяльності - у всіх життєвих обставинах. В основі безпеки життєдіяльності лежать найбільш загальні закони природи, передусім такі філософські закони, як закон причин та наслідків. Кожна подія (наслідок) в нашому світі має свою причину. В багатьох випадках знаючи наслідки, особливо багатофакторних ситуацій дуже важко виявити основну причину, що призвела до формування даної ситуації, тим більше, що причина може виникнути кілька років, десятиліть чи й століть тому назад. 5 Сучасна теоретична база безпеки життєдіяльності повинна містити: - методи аналізу небезпек, що генеруються елементами системи «людина-середовище»; - основи комплексного опису несприятливих чинників у просторі і часі з урахуванням можливості їх кумулятивної дії на людину; - основи формування початкових показників безпеки до створюваних елементів техносфери з урахуванням її стану; - основи управління безпекою системи «людина-середовище» на базі моніторингу (показників) небезпек та застосування найефективніших заходів і засобів захисту; - основи формування вимог щодо безпеки діяльності до операторів технічних систем і населення техносфери. Людина та оточуюче її середовище гармонійно взаємодіють і розвиваються лише в умовах, коли потоки речовини, енергії та інформації перебувають в межах, що сприятливо сприймаються людиною і довкіллям. Будь-яке перевищення звичних (збалансованих протягом еволюції) рівнів цих потоків супроводжується негативними впливами на людину або довкілля - створюються умови для загроз або безпосередньо для небезпек. В природних умовах такі взаємодії спостерігаються при стихійних явищах і зміні клімату. В умовах техносфери негативні дії обумовлені її елементами і діями безпосередньо людини. Важливе місце в курсі «Безпека життєдіяльності» належить охороні праці, яка являє собою систему, що діє на основі відповідних законодавчих та соціально-економічних, організаційних, технічних, гігієнічних та лікувальнопрофілактичних заходів і засобів, виконання яких забезпечує безпеку, збереження здоров’я та працездатність людини в процесі праці. Питання навколишнього середовища розглядають екологія та соціоекологія - науки про взаємовідношення людства та природного середовища. Раціональне розв’язання екологічних проблем можливе лише за оптимальної взаємодії природи та суспільства, що забезпечує з одного боку 6 подальший розвиток суспільства, а з другого - збереження та підтримання природи. Цивільна оборона є складовою частиною загальнодержавних заходів, що здійснюються для захисту населення в умовах надзвичайних ситуацій мирного та воєнного часу.
1
Відповісти на питання письмово та надіслати на перевірку.
. Дайте визначення предмета «Безпека життєдіяльності» та сформулюйте мету його вивчення. 2. Визначте сфери та категорії, вивчення яких охоплює безпека життєдіяльності. 3. Обґрунтуйте основні завдання безпеки життєдіяльності. 4. Назвіть основні положення теорії безпеки життєдіяльності та найважливіші висновки. 5. Які з наук є основою безпеки життєдіяльності? 6. Охарактеризуйте «Охорону праці! як складову предмета «Безпека життєдіяльності». 7. Охарактеризуйте місце «Екології! в структурі безпеки життєдіяльності. 8. Охарактеризуйте місце «Цивільної оборони» як складової предмета «Безпека життєдіяльності». 9. Охарактеризуйте «Ергономіку» та «Інженерну психологію» як складові предмета «Безпека життєдіяльності». 10. На досягненнях яких наук базується система управління безпекою життєдіяльності? 11. Розкрийте поняття «Небезпека». 12. За якими ознаками класифікуються небезпеки? 13. Надайте визначення життєдіяльності. 14. Надайте визначення безпеки. 15. Сформулюйте аксіому потенційної небезпеки. 16. З чого складається надійність виробництва, обладнання, технологій? 17. Що являє собою надійність людини як кільця складної системи?
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0