Конструктор уроків
узагальнити й систематизувати знання учнів про однорідні члени речення (непоширені й поширені);
· про речення з кількома рядами однорідних членів;
· удосконалювати вміння й навички знаходити однорідні члени речення; вміти відрізняти однорідні означення від неоднорідних;
· використовувати їх у мовленні, правильно інтонувати та ставити розділові знаки при однорідних членах речення;
· розвивати усне й писемне мовлення, уміння узагальнювати й систематизувати матеріал.
1
Людмила Бурбела приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: 8-А клас Українська мова
Время: 12 янв. 2023 10:15 AM Хельсинки
Подключиться к конференции Zoom
https://us05web.zoom.us/j/82064954839?pwd=ZDJnNk10K2FQWUdRbnU4WThQZjNaUT09
Идентификатор конференции: 820 6495 4839
Код доступа: JQ9x6k
2
І. Організаційний момент
Емоційна готовність учнів. Вчитель читає поезію.
Поетична хвилинка
Безмежно з дитинства кохаю
Красу свого рідного краю —
Ріки голубінь неозору,
Сосну в надвечір'ї прозорім
І місяць у хмарках сріблястих,
І свіжість весняного листя,
І синій промінчик волошок
В пшеничному морі колосся.
– Який настрій сворила позія?
( Спокійний, ніжний, натхненний, відчувається гармонія людини і природи, любов до краси природи. )
– Я надіюся, що саме така атмосфера буде панувати сьогодні на уроці.
ІІ. Актуалізація знань учнів
Який розділ мовознавчої науки ми вивчаємо?
– Що вивчає синтаксис і пунктуація?
– Прочитайте виразно речення поезії. Охарактеризуйте його.(Робота з віршем «Безмежно з дитинства кохаю…»)
- Чим ускладнене це речення?\
Лінгвістичний баскетбол
Завдання: завершити подані речення з теорії про однорідні члени речення.
1. Однорідними членами речення можуть
2. Між собою однорідні члени речення за змістом…
3. Види зв’язку між однорідними членами речення…
4. За будовою можуть бути…
5. Не є однорідними членами…
6. Розділові знаки, які ставляться…
2. Відповіді- продовження
1. …головні й другорядні члени речення.
2. …рівноправні.
3. …сполучниковий, безсполучниковий, змішаний.
4. …поширені, непоширені.
5. …повторювані слова, фразеологізми.
6. …кома, крапка з комою, тире, дві крапки.
Доповни означеннями. Склади речення.
• 1. Листя — …, …, …
• 2. Ліс — …, …, …
• 3. Дерева — …, …, …
• 4. Квіти — …, …, …
Помічник
• 1. Листя — червоне, пожовкле, гарне, осіннє, багряне, опале, сумне.
• 2. Ліс — кленовий, сосновий, густий, березовий, темний, осінній.
• 3. Дерева — високі, стрункі, придорожні, пересаджені, підбілені.
• 4. Квіти — чудові, різнокольорові, пахучі, весняні, південні, рідкісні.
Підсумок уроку
Метод «Незакінчене речення»
- Сьогодні на уроці я …
- Мені сподобалося …
- Я б переробив (ла) такий етап уроку, як …
3
Розставити необхідні розділові знаки, визначити однорідні члени, вказати якими членами речення вони виступають.
1. Радіють молодій обнові берези клени явори (Л.Дмитерко).
2. Ми чуємо трав зелений крик дощів задумані рефрени (І.Драч).
3. І барвінком і рутою і рястом квітчає весна землю мов дівчину в зеленому гаї…(Т.Шевченко).
4. Знайомий голос в душу лине з старого сивого Дніпра (М.Терещенко).
5. Сниться мені поле вечори барвисті й береги пахучі рідного Дінця (В.Сосюра).
6. І враз затремтіло молоде листя зашамотіло струсило з себе дощ самоцвітів (М. Коцюбинський).
.png)
Рефлексія від 15 учнів
Сподобався:
Так: 14
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 14
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 15
Так: 0