Нетрадиційний урок-екскурсія за темою «Іменник».
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Українська мова›
- Нетрадиційний урок-екскурсія за темою "Іменник"
Урок:
Нетрадиційний урок-екскурсія за темою "Іменник"
05.03.2024
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Мета уроку:
- навчальна :повторення та узагальнення вивченого матеріалу,з’ясувати рівень засвоєння учнями вивченої теми;
- розвивальна:розвивати вміння школярів виконувати різні креативні завдання ,пов’язані з поданою темою;
- виховна: виховувати уважне та шанобливе ставлення до мови.
Внутрішньопредметні зв’язки:орфографія,культура мовлення.
Міжпредметні зв’язки:виконання креативних завдань(формування ключової компетенції).
Тип уроку-урок-екскурсія
1
1 з 10 балів
Скласти чайнворд «Частини мови».
1.Самостійна частина мови,що означає предмет і відповідає на питання хто?що?
2.Самостійна частина мови,що виражає ознаку предмета та відповідає на питання який?яка?яке?які?чий?чия?чиє?чиї?
3.Самостійна частина мови,що означає число,кількість предметів або порядок їх при лічбі,й відповідає на питання скільки?котрий?
4.Самостійна частина мови,яка вказує на особу,предмет,ознаку,кількість,але не називає їх.
5.Самостійна частина мови,що означає дію або стан предмета і відповідає на питання що робити?що зробити?
6.Самостійна частина мови ,яка означає ознаку дії,ознаку предмета чи ознаку іншої ознаки й відповідає на питання як?де?коли?чому?навіщо?.
7.Скільки самостійних частин мови?
8.Назвати службові частини мови.
9.Назвати частину мови,яка не відноситься не до самостійних та не до службових.
10.Скільки службових частин мови?
.png)
2
1 з 10 балів
Надати інформацію про іменник.
Що ми знаємо про іменник?
Схематично вказати ,яким членом речення може бути іменник.
-
-
-
-
3
1 з 10 балів
Назвати слова ,які ми можемо відносити до істот та неістот.
Деякі свої приклади можна проілюструвати на А-4.
Істоти Неістоти
4
1 з 10 балів
Назвати декілька прикладів конкретних,абстрактних та збірних іменників;зробити ілюстрації на А-4
Конкретні Абстрактні Збірні
5
1 з 10 балів
Навести по 5 прикладів іменників,що пишуться з маленької та великої літери.
6
1 з 10 балів
«Плутанина». Переплутали роди в іменниках. Слід вказати рід вірно.
Нежить,шампунь,степ,степінь,ступінь,дріб,насип,біль,тюль,полин,
рояль,дріб,туш(музичний твір), туш(фарба),емаль,
папороть,розкіш,путь,вісь.
7
1 з 10 балів
При звертанні до будь-якої особи ми використовуємо іменники в якому відмінку?
Навести 5 прикладів.
8
1 з 10 балів
Назвати відміни . Навести до кожної відміни по 5 прикладів.
9
1 з 10 балів
Скласти сенкан «Іменник»
1.іменник+іменник
2.прикметник+іменник
3.дієслово+іменник
4.речення
10
1 з 10 балів
Що мені сподобалось чи не сподобалось під час вивчення поданого матеріалу?
Записати свою відповідь.
Опис, який учні побачать після проходження уроку
Молодець!
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
0
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 1
Так: 0