Навчаюся правильно записувати особові закінчення дієслів у теперішньому часі

Добре, тоді починаємо працювати. Розгортаємо зошит, відступаємо 2 рядки від останньої роботи та посередині рядка пишемо 26 квітня , на наступному рядочку під датою, посередині, пишемо Класна робота

Перед вами на екрані буквосполучення. (Те пе рі шній ) Списуємо їх. Правильно з’єднуємо букви. Усі написали? Яке слово ми отримали? Теперішній, правильно, записуємо.

Тепер повторимо, що Ви вже знаєте!

• Яку частину мови вивчаєте?

• Що означають дієслова?

• Які часи мають?

У мене є для вас цікава гра, щоб перевірити, що ви запам’ятали з минулого уроку!

Треба співнести дієслова правильно за їх часовими формами.

Перейдіть за посиланням: https://learningapps.org/display?v=ptzr9dqqn23

Молодець, я впевнена в тебе все правильно! І, навіть, якщо раптово є помилки - не засмучуйся - треба лише повторити матеріал!

Зробимо невелику вправу, яка допоможе вам здогадатися, про що ми сьогодні поговоримо:

https://learningapps.org/display?v=puz25yu6n23

Як я вже сказала – тема нашого уроку «Особові закінчення дієслів у теперішньому часі"

Та наприкінці сьогоднішнього уроку ви будете знати, як правильно записувати особові закінчення дієслів у теперішньому часі.

Діти, хто пам'ятає з минулого уроку, як змінюються дієслова теперішнього часу?

А на які питання вони відповідають?

Покажемо на прикладі.

Ось наприклад, розберемо слово “зеленіти”:

Хто хоче показати, як ви зрозуміли це правило?

Задаєш питання та відповідаєш на нього тим словом з займенником:

Що роблю? - .....................................................

Що робиш ? - ....................................................

Що робить? - ....................................................

Що робимо? - ..................................................

Що робите? - .....................................................

Що роблять? - ...................................................

А тепер перевір себе:

Що роблю? - Я Зеленію

Що робиш ? - Ти зеленієш

Що робить? - Він-Вона зеленіє

Що робимо? - Ми зеленіємо

Що робите? - Ви зеленієте

Що роблять? - Вони заленіють

Молодець, дуже добре.

Зараз ми з вами прочитаємо правило, яке дуже важливе, та треба його запам'ятати.

“Що я роблю?” - Який тут займенник? - Правильно, “Я”. Яке питання? - що роблю. Яке закінчення дієслова? - Ю

“Що ви робите?” - а тут який займенник? - Правильно, “Ви”. Яке питання? - Що робите?. Яке закінчення дієслова? - ите, правильно.

Погляньте на таблицю. Ось на основі цієї таблиці провідміняємо слово “Вишивати” ?

Спочатку провідміняй слово "вишивати" в однині, запиши слова у віконечко:

А тепер те саме слово в множині:

Самостійно в зошиті запишіть слово “читати” в різних формах.

Зараз ми з вами виконаємо вправу 4 на сторінці 146.

Хто хоче виразно прочитати цей вірш?

ДЗВЕНИТЬ -2 склади( дзве_нить) , 6 звуків,, 8 букв

Хто назве дієслова, які були вжиті в переносному значенні?

Випиши з вірша дієслова-синоніми та визнач час, число і особу ціх дієслів:

Перевіримо:

Дзвенить, гомонить, говорить, лине, - на яке питання відповідають всі ці дієслова? ЩО РОБИТЬ? - тобто це 3 особа однини, теперішній час.

Ми писали, ми писали, наші пальчики устали, зараз ми зробимо коротеньку розминку для нашіх рученяток.

Вправа "Утвори особове дієслово"

Так, ми переходимо до наступної вправи.

Нам треба відновити уривки з поезій, замінивши неозначену форм з дужок дієсловами теперішнього часу. Дієслова теперішнього часу на яке питання відповідають? - Що робить?

Запиши слова, які ти утворив, сюди:

Перевір себе:

Хвиля очі розкриває,

Потягається, зітхає,

млосно дивиться на місяць,

усміхається йому.

Та другий вірш:

Стогне ясен над водою,

стогнуть лози, гублять сльози,

В’януть квіти, плаче вітер,

хвиля ж знов жартує з кимсь.

Перевір себе:

Зітхати - зітхає

Потягатися - потягається

Дивитися - дивиться

стогнати - стогнуть

губити - гублять

в’янути - в’януть

плакати - плаче

жартувати - жартує

Вправа

А зараз, діти, перед вами на екрані буде з’являтися слово, а під зображенням буде написано, в яку форму вам треба його поставити.. Слово, яке ви отримуєте, ви записуєте собі в зошит. А потім в кінці ми все перевіримо.

Спати -3-тя особа множини

Гуляти - 1-ша особа множини

Святкувати - 1-ша особа однини

Міркувати - 2-га особа однини

Говорити - 2-га особа однини

Набирати - 3-тя особа однини

Перевір себе:

Вправа “Світлофор”

Позначте на поляхї зошиту, який в вас настрій у кінці уроку?

Зелений колір – якщо вам було легко та все зрозуміло.

Червоний – якщо складно.

Жовтий – якщо були іноді сумніви та труднощ.

З чим ви впоралися легко, а що викликало труднощі? Проговоріть це для себе.

Мені було дуже приємно з вами працювати! Ви всі молодці! А тепер – на перерву!

Закріпи в це віконце фото класної роботи!