Науковий і художній описи.

АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Добрий день, діти!

1.Давайте згадаємо те, що ми вже знаємо про текст.

-Що можна назвати текстом? (Текст – це зв’язані між собою за змістом речення).

-Які типи текстів вам відомі?(Текст-розповідь, текст-опис, текст-міркування).

-З яких частин складається текст?(Зачин, основна частина, кінцівка).

-Які ознаки тексту-опису? (Текст-опис – означає називати ключові ознаки та його частини: форму, колір, розмір.)

2.Прочитайте та порівняйте тексти.

Текст №1

Дятел – лісовий лікар, який вистукує  і звуки проносяться по усьому лісу. Це маленька пташка з нарядним яскраво - червоним чубчиком. Голівка і спинка чорні. На чорних крилах білі смужки і плямочки. У дятла міцний дзьоб. Ним він дістає комах та личинок з – під кори дерев . Дуже велику користь приносить ця пташка. Його називають санітаром лісу.

Текст №2

Дятел – маленький птах. Довжина його – 22 – 27 см,розмах крил – 42- 47 см. Маса сягає  від 60-100грамів. Верх голови, спина  чорні, грудка біла. У дятла міцний дзьоб. Хвіст середньої довжини, загострений. Дятел добре і швидко літає.

- Яку пташку описано в цих текстах?(Дятла)

- У якому тексті автор ставить перед собою мету лише повідомити про ознаки дятла?(У другому)

- Яке завдання першого тексту?(Показати всю красу і користь дятла)

- Яке враження від нього?(Захоплення)

- Який із текстів являється художнім описом? (Перший)                                                            - З чого ще видно, що перший текст — це художній опис?

Висновок: У тексті вжиті художні засоби. Ми такий текст можемо зустріти в художніх книгах,у підручнику з читання. Це буде  художній текст .

-Де можна зустріти другий текст?

Висновок: У тексті зазначені головні ознаки птаха .І цю інформацію ми можемо знайти в підручнику з природознавства та енциклопедії. І це  науковий текст.

Сьогодні на уроці ми розширимо знання про текст-опис.

УСВІДОМЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ

1.Прочитайте та запам’ятайте кольорову інформацію на с.102 (підручник)

2. Інформація

Тексти-описи бувають декількох видів. Зважаючи на умови спілкування, говоримо про одне й те саме по-різному: точно описуємо предмет (явище) або живописно образно словесно малюємо його.

Тексти-описи можуть бути науковими (науковий стиль) чи художніми (художній стиль).

Мета тексту-опису в художньому стилі — образне відтворення дійсності задля впливу на почуття, емоції, розум читача.

У художньому описі використовуються

1. порівняння;

2. слова в переносному значенні;

3. емоційно-експресивні слова (пестливі, перебільшення).

У таких текстах не просто описують предмет, а діляться враженнями про нього.

Мета тексту-опису в науковому стилі — повідомлення інформації.
Головна вимога до наукових описів: точність, стислість, лаконічність.

У наукових описах використовуються

1. слова-терміни;

2. числові дані.

Алгоритм складання тексту-опису
1. Визнач головну думку тексту.
2. Добери заголовок до тексту.
3. Добери ряд слів, якими можна описати обраний предмет чи явище.
4. Подумай, якими словами можна найточніше, найяскравіше описати предмет чи явище.

3.Прочитайте. Порівняйте тексти за темою, головною думкою, метою створення, типом, уживаними словами. Визначте спільне та відмінне. ВПРАВА1,с.102.

УЗАГАЛЬНЕННЯ

1.Дайте відповіді на запитання.

-- Який текст, Вправи 1, є художнім описом, а який – науковим? Чому? Розкажіть про особливості художнього і наукового описів.

- У яких джерелах ви читаєте наукові описи, а в яких – художні? Наведіть приклади.

2.Опишіть рослину. Розгляньте уважно рослинку. Опишіть її загальний вигляд. Пригадайте частини рослини: корінь, стебло, листя, квітки, плід. Опишіть їх. У якому стилі – художньому чи науковому – ви створили опис?

ПІДСУМОК

Мета наукового опису – описати предмет таким, яким він є в житті. Такий опис містить факти.

Мета художнього опису – створити образ, описати свою думку і почуття, які виникли, коли роздивляєшся те, що описуєш.