Конструктор уроків
9
8
492
0
4
7
Урок складено відповідно до підручника:
Українська мова : підруч. для 7 кл. закл. заг. серед. освіти / Олександр Заболотний, Віктор Заболотний.- Київ: Генеза, 2024.- 272с. : іл.
Мета уроку:
пояснити правила написання часток, формувати вміння визначати в словах відповідну орфограму, обґрунтовувати вибір;
розвивати пам’ять, культуру усного та писемного мовлення;
виховувати любов та повагу до рідного слова.
Вітаю, семикласники!
Продовжуємо працювати із часткою. І сьогодні ми розглянемо написання часток разом, окремо, через дефіс. Навчимося визначати в словах відповідну орфограму.
ВПЕРЕД ДО НОВИХ ЗНАНЬ!
БАЖАЮ УСПІХУ!
1
Перегляньте відео.
Або
Опрацювати за підручником П.52 (с.209, 211)
Частки зі словами різних частин мови пишемо зазвичай ОКРЕМО. НАПРИКЛАД: зайшов би, написала б, заспівай же, говори ж, хай розповість, нехай працює, хоч на годину, ось такий, он який.
Частки, що стали частинами інших слів, пишемо разом або з дефісом.
Зверніть увагу!
1. Якщо між названими вище частками й словом, якого вони стосуються, ужито прийменник або іншу частку, то всі три слова пишемо окремо. ПОРІВНЯЙМО: абикого - аби в кого; будь-кого - будь у кого; ходи-но - ходи ж но; якби-то - якби ж то, усе-таки - усе ж таки.
2. Частку таки пишемо окремо від того слова, якого вона стосується, якщо вона стоїть перед ним. ПОРІВНЯЙМО: таки написав - написав-таки.
2
Робота з підручником.
Вправа 483. Прочитайте речення. Поясніть написання виділених слів (сполучень слів) окремо, разом або з дефісом.
1. Хай плещуть хвилями пісень мої слова! (Олександр Олесь). 2. А деколи дім здатен уміститися до розмірів валізи (І. Цілик). 3. Отак-бо, друже мій великий, усе минуле ожива (А. Малишко). 4. Сонце тільки-но сіло десь за лісовими хащами (М.Коцюбинський). 5. Музика кличе: ходи ж бо сюди! (М.Петренко). 6. Без ворогів можна в світі як-небудь прожити (Т.Шевченко). 7. Добре-таки, що ми поїхали сюди (О. Гончар). 8. І, на жаль, людської доброти часом у житті таки замало (Д.Луценко).
.png)
3
Творче конструювання.
Утворіть і запишіть шість слів, поєднуючи на вибір подані слова.
4
Словниковий диктант.
Спишіть слова, знімаючи риски.
Прочитав/таки оповідання, заспівав/же/таки пісню, важкий/таки чемодан, підійди/но до мене, зачекай/но хвилину, скільки/ж/то написано, отака/то відповідь, так/от як ти вчинив, усе/ж/таки домовилися, якби/ж/то знаття, відповіли казна/що, поїхали аби/куди, думав казна/про/що, сказано ні/до/чого, прийшов/би на зустріч, прочитали чи/мало, напиши/ж мені.
.png)
5
Запам'ятаймо!
Частки би (б), то, же (ж)
Частки би (б), то пишемо разом у складі сполучників немовби, ніби, щоб, якби, немовбито, нібито.
Частку же (ж) пишемо разом у складі стверджувальних часток авжеж, аякже, атож.
Частки же (ж), то, що підсилюють висловлене, пишемо окремо від іншого слова. ПОРІВНЯЙТЕ:
6
Розподільний диктант.
І. Запишіть слова, знімаючи риски, у дві колонки залежно від написання: 1) разом; 2) з дефісом. Доповніть кожну колонку одним власним прикладом.
Ані/скільки, виправляй/но, ані/трохи, розповідай/но, де/коли, чий/бо, отакий/то, усе/таки, немов/би, казна/скільки, немов/би/то, сильний/таки, ніби/то, авже/ж, аяк/же, дістав/таки, бозна/який, ні/який, отож/бо, ні/скільки, чий/небудь, аби/який.
II. Складіть і запишіть речення з одним словом із кожної колонки (на вибір).
7
Орфографічну помилку допущено в реченні.
8
З дефісом треба писати обидва слова в рядку
9
Домашнє завдання.
П. 52, вивчити правила. Вправа 490.
Дякую за роботу!
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 0