Конструктор уроків
8
2
546
20
1
1
Мета уроку:
Поглибити знання учнів про морфологічну норму як складову граматики української мови
Навчити розрізняти активні та пасивні дієприкметники
Формувати навички правильного вживання дієприкметників у мовленні
Розвивати мовленнєву грамотність, логічне мислення, уважність
🌟 Вітаю на уроці
української мови!
Як “живуть” дієприкметники у реченні
Чим відрізняється той, хто діє, від того, над ким діють
Як уникати мовних помилок і писати грамотно
Як зробити своє мовлення яскравим, точним і виразним
Щоб краще розуміти тексти
Щоб писати твори без помилок
Щоб говорити красиво й переконливо
Щоб скласти НМТ на високий бал
1
Бліц-опитування
Що таке морфологічна норма?
Які частини мови мають морфологічні особливості?
.png)
2
Пригадайте.
Активні дієприкметники виражають ознаку за дією, яку виконує сам предмет: киплячий (суп), зеленіючий (гай), опале (листя). Активні дієприкметники теперішнього часу утворюють за допомогою суфіксів -уч- (-юч-), -ач- (-яч-), а минулого часу — за допомогою суфікса -л-.
Пасивні дієприкметники виражають ознаку за дією, яку хтось виконує над предметом: написаний (сестрою), здійснений (мною), розбитий (вітром). Їх утворюють за допомогою суфіксів -н-, -ен-, -т-
Активних дієприкметників теперішнього часу в українській мові мало, їх здебільшого вживають у наукових текстах (як терміни): лежачі хворі, блукаючий нерв, а також у художньому стилі: синіючі далі, зеленіючі гаї. Форм типу ідучий, бігучий, кричащий, говорячий в українській мові немає. Дієприкметники танцюючий, пануючий, навчаючий і под. використовують у сучасній мові обмежено. Замість них треба вживати:
• іменник: початківець, працівник (не початкуючий, не працюючий);
• іменник-прикладку: команда-лідер (не лідируюча команда);
• прикметник: охочий, розвивальний (не бажаючий, не розвиваючий);
• прийменниково-іменникову сполуку: місця для сидіння (не сидячі місця);
• пасивний дієприкметник: приспана красуня (не спляча красуня);
• дієприкметник минулого часу з префіксом напів-: напівзниклі рептилії (не зникаючі рептилії);
• описову конструкцію (підрядне речення): той, що йде; той, що біжить (не ідучий, не бігучий);
• синонім: сучасні проблеми (не існуючі проблеми);
• іменник у формі родового відмінка: лампа енергозберігання (не енергозберігаюча лампа);
• словосполучення з відповідним змістом: з любов’ю до вас (не люблячий вас);
• усунення зайвого активного дієприкметника: постійна комісія (не постійно діюча комісія).
Це основні способи заміщення активних дієприкметників теперішнього часу, хоча науковці налічують їх понад 20. В українській мові є окремі дієприкметники на -учий (-ючий), -ачий (-ячий), що стали прикметниками, тобто вказують на постійну ознаку: під лежачий камінь вода не тече; лежачого не б’ють, АЛЕ: кішка, що лежить на канапі (не лежача на канапі кішка).
3
✍️ Вправа. Встановіть відповідність
Розподіліть подані дієприкметники на активні та пасивні. Запишіть їх у відповідні колонки
Заспівавший, зварений, малюючий, написаний, граючий, прочитаний, танцюючий, побудований, миючий, посаджений
4
Вправа 2 (с.59)
Випишіть пасивні дієприкметники.
Ідентифікований, киплячий, обвислий, віднесений, палаючий, в’янучий, асимільований, квітнучий, нагрітий, змарнілий, грітий, озброєний, ношений, осиротілий, тертий, осілий, анульований.
З перших букв виписаних дієприкметників складіть ім’я й прізвище історичного героя.
5
Вправа 3 (с. 59)
Прочитайте словосполучення й виконайте завдання.
Годуюча мама, миючі засоби, комплектуючі деталі, хвилююча зустріч, пануюча ідея, навчаючий комплекс, освіжуючий напій, знеболюючий засіб, плачуча дитина, діючий закон, радіюча дівчина, вимираючий вид, радіючий учень, оточуючі люди, розвиваюча країна, керуючий колективом, створюючий проблеми, завершуючий етап, правлячі кола, слідуюча зупинка.
А. Замініть активні дієприкметники на природні відповідники, скориставшись способами заміни, що викладені в теоретичній частині.
6
Виконайте тестові завдання.
1. Лише пасивні дієприкметники записано в рядку
А колотий, замордований, осиротілий
Б здійснений, танцюючий, перебитий
В усвідомлений, закритий, випраний
Г замусолений, опалий, розвинутий
2. Лише пасивні дієприкметники записано в рядку
А розбуджений, розкритий, знаний
Б прибраний, навислий, затертий
В замерзлий, варений, названий
Г уживаний, потемнілий, битий
3. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування словосполучення у варіанті
А слідуюча станція
Б бувший педагог
В кусюча комаха
Г пануючі настрої
4. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування словосполучення у варіанті
А радіючі баскетболісти
Б розвиваюче навчання
В лежачий камінь
Г миючі шпалери
5. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування словосполучення у варіанті
А спляча красуня
Б лежача книжка
В родюча земля
Г зникаючі види
6. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування словосполучення у варіанті
А мандруючий сюжет
Б захоплююча історія
В бажаючі відпочити
Г палюче проміння
7. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування словосполучення у варіанті
А оточуюче середовище
Б мандруючий сюжет
В відстаючий студент
Г терпляча людина
8. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування словосполучення у варіанті
А плаваюча риба
Б діючий закон
В існуючі проблеми
Г ходяча енциклопедія
9. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування словосполучення в рядку
А співучий рід
Б стоячі пасажири
В лідируюча компанія
Г головуючий на зборах
10. НЕ ПОТРЕБУЄ редагування словосполучення в рядку
А подорожуючі спортсмени
Б початкуючий журналіст
В конкуруючі колективи
Г плакуча верба
7
За допомагою кольорів веселки вкажіть , що було важливим, цікавим, складним на уроці.
Колір | Що означає | Приклад відповіді учня |
|---|---|---|
🔴 Червоний | Що було найцікавішим? | Мені сподобалося розрізняти активні й пасивні дієприкметники. |
🟠 Оранжевий | Що здивувало? | Я не знав, що “граючий” — це активний дієприкметник. |
🟡 Жовтий | Що запам’яталося? | Таблиця з порівнянням активних і пасивних форм. |
🟢 Зелений | Що хочу спробувати ще? | Скласти власні речення з дієприкметниками. |
🔵 Синій | Що було складним? | Визначити вид дієслова, щоб зрозуміти тип дієприкметника. |
🟣 Фіолетовий | Який настрій залишився? | Було цікаво і легко — наче гра з мовою! |
8
📘 Домашнє завдання
Складіть по 5 речень з активними та пасивними дієприкметниками.
🔹 Підкресліть дієприкметники, позначте їх тип (А / П).
🔹 Укажіть, від якого дієслова утворено кожен.
Дякую за роботу на уроці!
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0