Конструктор уроків
1
Вивчення нового матеріалу «Магнітне поле провідника зі струмом. Правило свердлика. Правило правої руки»
Опрацьовуємо параграф «Магнітне поле струму. Правило свердлика» §3 за підручником «Фізика 9 клас, В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий». Конспектуємо головне з теми.
Для візуалізації фізичних явищ можна скористатися анімаціями/симуляціями за вказаними посиланнями: правило гвинта.
Навколо провідника зі струмом існує магнітне поле. Магнітна індукція поля, створеного струмом, зменшується зі збільшенням відстані від провідника та збільшується зі збільшенням сили струму в провіднику.

Напрямок ліній магнітної індукції магнітного поля провідника зі струмом можна визначити за допомогою магнітних стрілок або за допомогою правила свердлика.

Правило свердлика (правило гвинта):
Якщо вкручувати свердлик за напрямком струму в провіднику, то напрямок обертання ручки свердлика вкаже напрямок ліній магнітного поля струму.

Правило визначення напрямку ліній магнітної індукції для провідника зі струмом:
Якщо спрямувати великий палець правої руки за напрямком струму в провіднику, то чотири зігнуті пальці вкажуть напрямок ліній магнітного поля струму.

Котушка зі струмом, як і постійний магніт, має два полюси. Їх можна визначити за допомогою правої руки.

Правило правої руки для котушки зі струмом:
Якщо чотири зігнуті пальці правої руки спрямувати за напрямком струму в котушці, то відігнутий на 900 великий палець укаже напрямок на північний полюс котушки, тобто напрямок вектора магнітної індукції всередині котушки.

2
На завершення відео по темі від вашої колеги, школярки Жені Широкової з Миколаєва, де вона просто й легко, за 4 хвилини, пояснює дану тему.
3
Розв’язування задач
1. Визначте та намалюйте напрям силових ліній.

4
2. Визначте та намалюйте напрям струму в провіднику.

5
3. Визначте полюси джерела струму.

6
Домашнє завдання
Вправа 3, завдання 3, 4 за підручником «Фізика 9 клас, В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий».
https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=mag_vodic&l=ua
Рефлексія від 14 учнів
Сподобався:
Так: 14
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 13
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 13
Так: 1