Лічба в межах 20.Нумерація чисел 10-20.

Тема : Лічба в межах 20. Нуме­рація чисел 10-20.

Мета: узагальнити і закріпити знання учнів з вивченої теми , вдосконалювати навички усної лічби в межах 20, вміння розв’язувати приклади, задачі на знаходження суми і різниці й порівнювати числа. Розвивати логічне і творче мислення, пізнавальний інтерес до предмета. Виховувати вміння працювати колективно та в парі, дисциплінованості. Забезпечити школяреві можливість збереження здоров’я за період навчання, дати йому необхідні знання та навички щодо здорового способу життя, навчити використовувати отримані знання в повсякденному житті.

Обладнання: предметні малюнки.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Психогімнастика

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

1. Усні обчислення

— Допоможіть Їжачку назбирати грибочків на обід.

— Скільки кілограмів вантажу в кожному вагоні. Обчисліть.

2. Робота за таблицею

— Назвіть і запишіть числа за таблицями.

3. Гра «Ланцюжок»

4. Хвилинка каліграфії

— Запишіть одноцифрові числа у порядку зростання. Підкресліть найбільше число

6, 9, 4, 1, 8, 3, 7.

5. Математичний диктант (в зошиті)

• До 10 додати 5.

• Знайти суму 7 і 2.

• Яке число більше, 17 чи 18?

• Знайти різницю 9 і 4.

• 17 зменшити на 7.

• 4 плюс 10.

• Яке число іде за числом 15?

• Яке число стоїть між числами 17 і 19?

• 10 мінус 8.

• Я задумала число, додала до нього 6 і одержала 18. Яке число я задумала?

(Відповіді: 15, 9, 18, 5, 10, 14, 16, 18, 2, 12)

III. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності

— Сьогодні на уроці ми будемо розв’язувати приклади і задачі, познайомимось з прямими і оберненими задачами, а також будемо виконувати інші цікаві завдання.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Пояснення вчителя

2. Первинне закріплення

— Розв’яжіть приклади, використовуючи таблицю: 2 + 2; 3 + 1; 1 + 4; 7 – 2; 9 – 3; 8 – 5.

Фізкультхвилинка

«Раз» — підняти руки вгору,

«Два» — нагнутися додолу.

Не згинайте, діти, ноги,

Як торкаєтесь підлоги.

«Три, чотири» — прямо стати,

Будем знову починати.

3. Робота за підручником

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Складання прикладів за малюнком

— Розгляньте першу квітку. Яке число записане в середині? (10) Це сума прикладу.

— На пелюстках записані перші доданки кожного прикладу. Другий доданок вам потрібно знайти. Другий доданок позначимо порожньою клітинкою.

— Запишемо приклади з порожніми віконцями, а потім відшукаємо невідомий доданок.

5 + £ = 10 6 + £ = 10 2 + £ = 10 8 + £ = 10 1 + £ = 10

— Як знайти невідомий доданок?

2. Складання та розв’язування задачі за малюнком

— Скільки слив було в першому кошику? (15)

— Скільки слив було в другому кошику? (10)

— На скільки більше слив у першому кошику, ніж у другому? (15 – 10 = 5 (с.))

— Як порівняти два числа? (Треба від більшого відняти менше.)

VІ. Підведення підсумків уроку. Рефлексія

— Що нового дізналися? Що сподобалося найбільше?

— Чи все у вас вийшло? Чи всім задоволені?

Домашнє завдання

Розв’язати приклади

10+5=

15+5=

20-5=

17+3=