Мета уроку: закріпити знання учнів про явище електромагнітної індукції.
Конструктор уроків
Мета уроку: закріпити знання учнів про явище електромагнітної індукції.
Вітаю на уроці!
1
Лабораторна робота № 2. Спостереження явища електромагнітної індукції
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Повторити § 8. Закінчити оформлення звіту про лабораторну роботу № 2.
Дані для звіту взяти з відео:
2
Підготовка до експерименту
1. Перед виконанням роботи згадайте:
1) вимоги безпеки під час роботи з електричними колами;
2) правила, яких необхідно дотримуватися під час вимірювання сили струму амперметром;
3) як залежить сила індукційного струму від швидкості зміни магнітного поля;
4) від чого залежить напрямок індукційного струму.
2. Виконайте завдання. На рис. 1-4 зображено штабовий магніт, котушку-моток (далі – котушка), приєднану до міліамперметра, та зазначено напрямок швидкості руху магніту. Перенесіть рисунки до зошита й для кожного випадку:
1) укажіть магнітні полюси котушки;
2) визначте та покажіть напрямок індукційного струму в котушці.

3. Складіть електричне коло, приєднавши проводи котушки до міліамперметра.
4. На одному з торців котушки поставте маркером мітку.
3
Експеримент
Суворо дотримуйтесь інструкції з безпеки.
Експеримент 1. З'ясування умов виникнення індукційного струму в замкненому провіднику та чинників, від яких залежить напрямок індукційного струму.
Утримуючи котушку та магніт у руках, послідовно виконайте досліди, зазначені в табл. 1.
Зверніть увагу! Магніт слід вводити в котушку та виводити з неї тільки з боку того торця котушки, на якому поставлено мітку.
Таблиця 1
№ | Дії з магнітом і котушкою | Як поводиться стрілка міліамперметра (відхиляється ліворуч, праворуч, не відхиляється) |
1 | Уводимо магніт у котушку північним полюсом | |
2 | Залишаємо магніт нерухомим | |
3 | Виводимо магніт із котушки | |
4 | Уводимо магніт у котушку південним полюсом | |
5 | Залишаємо магніт нерухомим | |
6 | Виводимо магніт із котушки | |
7 | Наближаємо котушку до південного полюса магніту | |
8 | Наближаємо котушку до північного полюса магніту |
Аналіз результатів експерименту 1
Проаналізуйте табл. 1 і сформулюйте висновок, у якому зазначте:
1) за яких умов у замкненій котушці виникає індукційний струм;
2) як змінюється напрямок індукційного струму в разі зміни напрямку руху магніту;
3) як змінюється напрямок індукційного струму в разі зміни полюса магніту, який наближають або віддаляють від котушки.
4
Експеримент 2. З’ясування чинників, від яких залежить значення індукційного струму.
Утримуючи котушку та магніт в руках, послідовно виконайте досліди, зазначені в табл. 2. Щоразу знімайте покази міліамперметра та заносьте їх до табл. 2.
Таблиця 2
№ | Дії з магнітом і котушкою | Сила струму I, мА |
1 | Швидко вводимо магніт у котушку | |
2 | Повільно вводимо магніт у котушку | |
3 | Швидко вводимо в котушку два магніти, складені однойменними полюсами | |
4 | Повільно вводимо в котушку два магніти, складені однойменними полюсами |
Аналіз результатів експерименту 2
Проаналізуйте табл. 2 і сформулюйте висновок, у якому зазначте:
1) як залежить сила індукційного струму від швидкості відносного руху магніту та котушки;
2) як залежить сила індукційного струму від значення індукції зовнішнього магнітного поля, зміна якого спричиняє появу струму в котушці.
5
У цьому віконці розмістити фото ЛР №2, виконаної у зошиті.
Роботу виконано! Молодець!
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0