Конструктор уроків
Опрацюйте матеріал уроку. Виконайте завдання.
1
Освіжіть у пам'яті лекції Макса Прудеуса, які в и опрацьовували на ІІ курсі. /Можна скористатися власним опорним конспектом або знову переглянути відеоматеріал «Cуржик: найчастіші помилки» ТУТ та корисне відео про типові лексичні помилки ТУТ та ТУТ
Якщо ви сумлінно виконали попереднє завдання, сподіваюся, вдасться легко виконати тестові завдання за посиланням
/або використавши код доступу 3468357
відкривши посилання join.naurok.ua/
2
пригадайте правильне вживання паронімів









Виконайте тестове завдання за посиланням або
використайте код доступу 8022305, відкрившипосилання join.naurok.ua
Пригадайте, що вам відомо про лексичні помилки. Опрацюйте теоретичний матеріал. Запишіть конспект.
Пригадаймо! Дієслово «приймати» досить часто вживається неправильно.
Зокрема, треба говорити: брати до уваги, взяти\брати участь, набувати форми, стати на бік, ухвалити закон.
Натомість мовці помилково кажуть у цих висловах слово «приймати».
Насправді в українській мові це дієслово використовуємо тоді, коли воно має такі значення:
«брати» – приймати гроші;
«одержувати, перебирати» – приймати подарунки, приймати у спадок, приймати корону;
«зарахувати до установи, закладу, організації» – приймати до школи;
«давати комусь притулок, пригощати» – приймати гостей, приймати делегацію;
«забирати» – прийняти посуд зі столу.
У решті випадків слово «приймати» вживати не варто.
3
Виконайте тестові завдання
Озеряна Катерина Володимирівна
Озеряна Катерина Володимирівна
Дякую за співпрацю!
Рефлексія від 11 учнів
Сподобався:
Так: 10
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 8
Ні: 3
Потрібні роз'яснення:
Ні: 8
Так: 3
Урок культури мовлення. Вживання слів відповідно до їхнього лексичного значення, розрізнення паронімів
Культура мовлення. Наголошування окремих дієслів, уживання дієслів відповідно до їхнього лексичного значення.
Урок культури мовлення. Уживання слів відповідно до їхнього лексичного значення, антисуржик, наголошування слів