Конструктор уроків
1
Прочитайте вірш. Підкресліть епітети ( художні означення: мова золота) у творі. Сформулюйте своїми словами думку, висловлену в цьому уривку.
Буду я навчатись мови золотої
У трави-веснянки, у гори крутої,
В потічка веселого, що постане річкою,
В пагінця веселого, що зросте смерічкою.
Буду я навчатись мови-блискавиці
В клекоті гарячім кованої криці,
В корневищі пружному ниви колоскової.
В леготі шовковому пісні колискової;
Щоб людському щастю дбанок свій надбати,
Щоб раділа з мене Україна - мати.
2
Прочитайте вірш. Які багатства української мови ілюструє цей твір?
Хто дід?
З'їжджаються дочки у гості до діда:
Ось там Завірюха санчатами їде,
За нею Метелиця снігом мете,
Хурделиця Хугу з собою веде,
А тільки-но вітер у полі завіє,
Як стануть на лижі Хуртеча й Завія.
Нарешті удвох з Заметіллю приїхала
Найменша-улюблена донечка Віхола.
Підкресліть слова із схожим значенням. Як вони називаються?
Наведіть подібні приклади багатства української мови.
3
Прочитайте уривок поетичного твору. Дайте відповідь на запитання: як виникла мова?
Слова
В вас мудрість вічна і любов жива...
А хтось же вас народжував, слова,
Хтось ті суцвіття звуків винаходив,
Що стали потім мовами народів!
4
Який недолік цих речень? Знайдіть можливість усунути його.
Яків ввійшов в кімнату.
Туристи побували в Індії і Індонезії.
Йду зустрічати брата та тата.
5
Ми - українці. Мова наша - українська. Без неї ми не мислимо свого існування. Вона прекрасна, багата, мелодійна. ЇЇ називають солов'їною. Словник Української мови складається з одинадцяти томів. Сто тридцять чотири тисячі реєстрових слів тут подано і витлумачено. Це наш найбільший національний скарб.
Рефлексія від 13 учнів
Сподобався:
Так: 10
Ні: 3
Зрозумілий:
Так: 10
Ні: 3
Потрібні роз'яснення:
Ні: 11
Так: 2