Контрольний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі

І. Організація класу.

II. Підготовка до сприймання матеріалу. Мотивація уміння.

Оголошення теми уроку

Контрольний стислий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі

• Чому, на вашу думку, «людина повинна завжди пам’ятати, звідки вона пішла в життя»?

• Яке місце ви вважаєте своєю батьківщиною?

• Чи пишаєтеся ви тим місцем, де ви народилися? Чому?

III. Актуалізація й корекція опорних знань.

• Бесіда.

- Що таке текст? (Текст — це зв’язне висловлювання, яке складається з кількох речень і має певну змістову та структурну завершеність).

- Укажіть змістові особливості тексту. (Наявність теми, основної думки, можливість дібрати відповідний заголовок, зв’язок між складовими частинами).

- Які структурні особливості тексту? (Наявність зачину і кінцівки, послідовність викладу змісту, використання мовних засобів зв’язку між складовими частинами).

- Які стилі мовлення вам відомі?

- Які особливості художнього стилю мовлення?

- Які типи мовлення ви знаєте?

- Які особливості стислого переказу тексту?

Робота з текстом переказу.

• Читання тексту вчителем

      Спогади далекого дитинства.

• Мовностилістичний аналіз тексту.

• Метод «Закінчи речення»

— Тема й основна думка тексту…

— Текст належить до стилю мовлення….

— Типи мовлення поєднані в цьому тексті…

— Визначте мікротеми висловлювання.

1. Словникова робота (компетентність саморозвитку й самоосвіти).

- Про які місця іде розповідь в тексті? (Город, біля батьківської хати, дорога на косовицю, берег Десни, сама красуня Десна).

- Поясніть значення слів: 

    Верста- давня міра відстані, яка вживалась до прийняття метричної системи мір в Україні, Білорусі та Росії. Одна верста дорівнює 500 сажням чи 1.0668 километра.  

   Гнилиця - пригнилий плід дикої груші.

- Доберіть синоніми до слова «возсідати» (сидіти).

Орієнтовний план.

   І. До чого ж гарно і весело було в нашому горóді!

            1. Сад весною.

            2. Город серед літа.

   ІІ. Дорога на косовицю.

1. Мене везуть у царство трав…

2. Запахи і звуки, які переслідують дорогою.

3. На березі Десни під дубом.

        ІІІ. Фамільна ворона – ворожка.

        VІ. Далекі спогади про рідну річку, що зосталася нетлінною.

          1. Свята, чиста ріка моїх дитячих незабутніх літ і мрій.

                  2. Нема тепер уже таких річок.

                  3. Благословенна будь, моя незаймана дівице Десно…

1. Учні занотовують у чернетках окремі слова, словосполучення, потрібні для розкриття основної думки, зв’язку частин тексту.

2. Запис переказу тексту в чернетках.

3. Редагування написаного (компетентність продуктивної творчої діяльності).

4. Опрацювання пам’ятки «Поради до редагування тексту переказу».

ПАМ'ЯТКА «Поради до редагування тексту переказу».

• Перевір переказ:

1. Чи немає відхилень від теми, ідеї;

2. Чи витриманий стиль тексту;

3. Чи немає логічних відхилень;

4. Чи правильно визначені частини твору;

5. Чи збережені лексичні та синтаксичні особливості тексту;

6. Чи немає орфографічних, пунктуаційних помилок;

7. Чи дотримано обсягу роботи.

5. Виконання роботи в зошитах (мовленнєва компетентність).