Урок розроблено для оцінки спириймання усної інформації на слух та її відтворення.
Конструктор уроків
Урок розроблено для оцінки спириймання усної інформації на слух та її відтворення.
Добрий день. Цей переказ допоможе усім учням, що наразі на дистанційному навчанні оцінити свої сили.
Пам'ятайте про золоті правила написання переказу:
Слухай уважно!
Занотовуй важливе!
Перевіряй написане!
Успіхів!
1
Прослухайте запис 2 рази. Під час першого прослуховування запишіть на чернетці ключові слова.
Дайте усно відповідь на запитання:
Що таке літопис?
Хто пише літописи?
Про кого розповідається у тексті?
Чому літописець переконаний,що Кий був князем?
На честь кого у давнину називали міста?
Що зробив Кий за час свого правління?
На яке місто князь ходив у військовий похід?
Поділіть текст на частини та складіть план до тексту.
Прослухайте текст другий раз. Запишіть, що запам'ятали.
Перевірте текст на помилки.
Творче завдання
Доберіть синоніми до слів: могутній, держава, засновник.
Доберіть антоніми до слів: об'єднувати, заперечувати, переможний.
Тепер завдання можна надсилати для оцінювання.
Молодчинка!
2
Прикріпіть зображення з виконаним завданням.
Готову роботу завантажте для оцінювання.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
Контрольний письмовий докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму.
РМ. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму (за планом)
РМ №7. Будова елементарного роздуму. Усний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму.
РМ. Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення