Контрольна робота «Фонетика. Графіка. Орфографія. Орфоепія. (Частина ІІ)».

Контрольна робота № 5. «Фонетика. Графіка. Орфографія. Орфоепія.

(Частина ІІ)».

Мета: з’ясувати рівень здобутих учнями знань з орфографії: чергування голосних і приголосних, спрощення в групах приголосних, правила вживання м’якого знака та апострофа; розвивати логічне мислення, пам’ять; удосконалювати навички самостійної роботи

Очікувані результати: учні розпізнають у словах і словосполученнях явища уподібнення, спрощення, чергування.

Обладнання: тестові завдання у двох варіантах

Тип уроку: контроль і корекція знань, умінь і навичок.

Хід уроку

• І. Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Вступне слово вчителя.

Сьогодні ви виконаєте контрольну роботу з теми «Фонетика. Графіка. Орфографія. Орфоепія». Намагайтеся бути зібраними й уважними. Бажаю вам успіхів!

• ІІ. Основний зміст роботи

Проведення контрольного тестування.

1. Інструктаж щодо виконання тестових завдань.

Ознайомлення п’ятикласників із критеріями оцінювання тестових завдань: за правильне виконання завдань № 1–6 (початковий та середній рівні) учні отримують по 1 балу; за правильне виконання завдань № 7–8 (достатній рівень) — по 1,5 бала; за виконання завдання № 9 (високий рівень) максимальна оцінка — 3 бали.

Виконання учнями тестових завдань.

Варіант I

1.Укажіть слово, у якому є дзвінкий приголосний, що уподібнюється наступному глухому.

А нагідка

Б казка

В нігті

Г стежка

2.Укажіть слово, у якому спрощення позначається на письмі.

А хворос..няк

Б шіс..надцять

В хвас..ливий

Г виїз..ний

3.Укажіть випадок, коли треба обрати прийменник -у.

А (у,в) озері

Б викиди (у,в) атмосферу

В (у,в) обличчя

Г працював (у,в) полі

4.Укажіть слово, у якому пишеться апостроф.

А духм..яний

Б горохв..яний

В мереф..янський

Г присв..ячений

5.Укажіть слово, у якому не пишеться м’який знак.

А т..охкати

Б тон..ший

В різ..бяр

Г біл..ше

6.Укажіть слово, у якому при словозміні відбувається чергування приголосних.

А день

Б село

В пух

Г заєць

7.Виконайте звукопис слів. Підкресліть слова, що мають однакову кількість букв і звуків.

Верб’я, кошеня, радіють, трудиться.

8.У поданих словах вставте, де треба, м’який знак. Поставте слова у форму давального відмінка однини.

Зірон..ка, Натал..ка, дон..ка, гол..ка.

9.Виконайте фонетичний розбір слова

над’яр’я.

Варіант II

1.Укажіть слово, у якому є дзвінкий приголосний, що уподібнюється наступному глухому.

А розвідка

Б берізка

В кігті

Г доріжка

2.Укажіть слово, у якому спрощення позначається на письмі:

А контрас..ний

Б пес..ливий

В тиж..невий

Г зап’яс..ний

3.Укажіть випадок, коли треба обрати прийменник -в.

А (у,в) першому вагоні

Б завітав (у,в) гості

В зайшла (у,в) аптеку

Г поїхав (у,в) відрядження

4.Укажіть слово, у якому пишеться апостроф.

А мавп..ячий

Б мор..яцький

В св..ятковий

Г торф..яний

5.Укажіть слово, у якому не пишеться м’який знак.

А мен..ше

Б дон..чин

В т..мяний

Г сл..ози

6.Укажіть слово, у якому при словозміні відбувається чергування приголосних.

А голуб

Б віз

В горох

Г пень

7.Виконайте звукопис слів. Підкресліть слова, що мають однакову кількість букв і звуків.

Ґудзик, вечеря, їдуть, вернешся.

8.У поданих словах вставте, де треба, м’який знак. Поставте слова у форму давального відмінка однини.

Черешен..ка, Юл..ка, сопілон..ка, краплин..ка.

9.Виконайте фонетичний розбір слова

віддзеркалити.