Конструктор уроків
7
0
117
22
0
2
Навчальна:
перевірити рівень сформованості орфографічних і пунктуаційних умінь та навичок учнів; уміння сприймати текст на слух і правильно його відтворювати письмово.
Розвивальна:
розвивати орфографічну пильність, увагу, слухову пам’ять, мовне чуття, уміння зосереджуватися.
Виховна:
виховувати відповідальність, самостійність, культуру письма, повагу до української мови.
Вітаю на уроці української мови!
Грамотне письмо — це важлива складова мовної культури людини.
Диктант дає можливість перевірити, наскільки уважно ви ставитеся до слова, чи вмієте застосовувати правила орфографії та пунктуації на практиці.
Сьогодні ви продемонструєте свої вміння і зробите ще один крок до вдосконалення мовлення.
1
Учитель читає текст повністю (для загального ознайомлення). Дистанційне навчання - прослухайте аудіозапис.
Диктант читається по реченнях (2 рази):
перший раз — для сприйняття;
другий — для запису.
Після запису всього тексту — повторне читання для перевірки.
Писати потрібно охайно, розбірливо, дотримуючись абзаців.
Не можна користуватися підручниками чи телефонами.
Час виконання: 30 хвилин.
2
Напишіть диктант
3
Самоперевірка (перевірте написаний диктант).
Зробіть скрін та приєднайте ТУТ
.png)
4
Дайте відповіді на запитання:
Чи легко вам було писати диктант?
Які орфограми викликали труднощі?
Що потрібно повторити?
.png)
5
Найскладнішим для мене було…
Я зрозумів(ла), що…
Наступного разу я намагатимуся…
6
Повторити орфограми та пунктограми, у яких були допущені помилки.
7
Оцінювання здійснюється за кількістю помилок:
Кількість помилок | Оцінка |
|---|---|
1 | 15 - 16 і більше |
2 | 13 - 14 |
3 | 11 -12 |
4 | 9 - 10 |
5 | 7 - 8 |
6 | 5 - 6 |
7 | 4 |
8 | 3 |
9 | 1 + 1 (негруба) |
10 | 1 |
11 | 1 (негруба) |
12 | - |
орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;
повторювані помилки (в одному і тому ж слові, яке повторюється в диктанті кілька разів) вважаються однією помилкою;
однотипні помилки (на одне й те саме правило), але у різних словах – вважаються різними помилками;
орфографічні та пунктуаційні помилки на правила, що не включено до шкільної програми, виправляють, але не враховують.
за помилку не вважають неправильну передачу так званої авторської пунктуації;
за наявності в диктанті більше п’яти виправлень – оцінка знижується на один бал.
Негрубі помилки
винятки з усіх правил;
написання великої букви в складних власних назвах;
правопис прислівників, утворених від іменника з прийменниками;
заміна одного розділового знака іншим;
заміна українських букв російськими, випадки, коли замість одного знака поставлений інший;
випадки, що вимагають розрізнення не і ні (у сполученнях не хто інший, як…; не що інше, як…; ніхто інший не…, ніщо інше не …);
пропуск одного зі сполучуваних розділових знаків або порушенні їх послідовності.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0