Створення основи для засвоєння програмового матеріалу, розширення уявлень про причинно-наслідкові залежності між предметами, удосконалення вміння концентрувати довільну увагу на предметі діяльності, вміння користуватись власними знаннями про предмет.
Розвиток пізнавальних інтересів і потреб, конструкторських здібностей, просторової орієнтації, творчої уяви, фантазії.
Формування вміння спостерігати, розпізнавати предмети, оцінювати їх, порівнювати, співставляти, робити висновки, елементарних рухових навичок.
Розвиток вміння виконувати комплекси артикуляційних вправ на ті групи звуків, вимова яких порушена.
Розвиток міжпівкульної взаємодії.
Виховання позитивного ставлення до різних видів діяльності, що сприяють корекції недоліків розвитку.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

Додати завдання

Хід уроку

1.Емоційне налаштування

Дзвоник всім нам дав наказ –
До роботи швидше, клас!
Попрацюємо старанно,
Щоб сказати у кінці,
Що у нашім дружнім класі
Діти – просто молодці!

2. Артикуляційні вправи

Артикуляційні вправи із песиком КОРГІ для шиплячих звуків [Ш], [Ж], [Ч], [ДЖ]

3. Конструювання

LEGO-конструювання сприяє інтелектуальному розвитку, розвитку мовлення, конструкторських здібностей, дрібної моторики, координації рухів, просторового та зорового сприймання, уваги, пам’яті, творчої уяви, фантазії.

Людина, яка здатна конструктивно мислити, швидко вирішувати логічні завдання, найбільш пристосована до життя, оскільки швидко знаходить вихід зі скрутних ситуацій, знаходить раціональне рішення.

4. Робота з конструктором. Конструювання квітів за зразком

5. Нейровправа для розвитку міжпівкульних зв'язків